Penerapan Metode Team Assisted Individualy (Tai) Sebagai Usaha Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Praktek Ubin Dan Keramik Kelas Xi Teknik Konstruksi Bangunan Smk Negeri 2 Surakarta
Penulis Utama
:
Andi Siswanto
NIM / NIP
:
K1506004
×Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai peningkatan prestasi belajar siswa pada pelajaran praktek ubin dan keramik pada siswa kelas XI Teknik Konstruksi Bangunan SMK Negeri 2 Surakarta melalui penerapan metode Team Assisted Individually. Hasil penelitian diharapkan dapat memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran Praktik Ubin dan Keramik di sekolah.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas bekerjasama dengan guru yang menggunakan data pengamatan langsung terhadap jalannya proses pembelajaran. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, test dan kajian dokumen. Data penelitian yang dikumpulkan dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari hasil angket afektif dan kepuasan terhadap pembelajaran, hasil observasi pengamatan hasil belajar siswa ranah psikomotor dan data dari penilaian hasil belajar siswa aspek kognitif. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Surakarta. Waktu penelitian ini direncanakan mulai bulan Desember 2012 sampai bulan Maret 2013. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XI Teknik Konstruksi Bangunan SMK Negeri 2 Surakarta.Dengan jumlah siswa sebanyak 33 siswa.Pada penelitian tindakan kelas ini, analisis data yang dilakukan secara deskriptif kualitatif. Data yang dianalisis secara diskriptif kualitatif yang terdiri dari reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan dilakukan dalam bentuk interaktif pengumpulan data sebagai suatu proses siklus mulai dari pra siklus, siklus I, dan siklus II.
Hasil penelitian diketahui bahwa penerapan metode Team Assisted Individually dapat meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran praktek ubin dan keramik pada siswa kelas XI Teknik Konstruksi Bangunan SMK Negeri 2 Surakarta. Penerapan metode Team Assisted Individually pada siklus I berjalan kurang efektif, karena adanya beberapa siswa yang belum menguasai tentang metode Team Assisted Individually. Pada siklus II penerapan metode Team Assisted Individually sudah berhasil meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran praktek ubin dan keramik pada siswa kelas XI Teknik Konstruksi Bangunan.Ketuntasan pembelajaran praktek ubin dan keramik pada siswa kelas XI Teknik Konstruksi Bangunan SMK Negeri 2 Surakarta diketahui bahwa pada pra siklus hanya terdapat 15,15% siswa yang mengalami ketuntasan. Pada siklus I dengan menerapkan metode Team Assisted Individualy dalam meningkatkan prestasi belajar menjadi 36,37%. Pada siklus II untuk menghasilkan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Team Assisted Individualy yang lebih optimal (78,78%).
×
Penulis Utama
:
Andi Siswanto
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
K1506004
Tahun
:
2014
Judul
:
Penerapan Metode Team Assisted Individualy (Tai) Sebagai Usaha Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Praktek Ubin Dan Keramik Kelas Xi Teknik Konstruksi Bangunan Smk Negeri 2 Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F.KIP - 2014
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Teknik Bangunan
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. Pendidikan Teknik Dan Kejuruan-K.1506004 -2014
