Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Pada Siswa Kelas Xi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sma N 1 Purwodadi Grobogan

Penulis Utama : Rafi Zuliyatin
NIM / NIP : S81130203
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perencanaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. (2) Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. (3) Evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. (4) Hambatan dan bagaimana cara mengatasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. (5) Hasil yang diharapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan di SMA N 1 Purwodadi Grobogan. Nara sumber dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD diawali dengan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), materi pembelajaran, sumber belajar yang akan digunakan, penyusunan kegiatan dalam pembelajaran, dan bentuk penilaian. (2) Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di awali dengan pembentukan kelompok secara heterogen yang beranggoatakan 6 orang siswa, guru menyampaikan materi pelajaran melalui presentasi kelas, siswa melakukan kegiatan kelompok untuk belajar kelompok dan mengerjakan soal kelompok, guru melakukan kuis untuk masing-masing siswa dan membuat skoring secara individual dan kelompok, serta memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki nilai paling tinggi. (3) Evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dilakukan secara individu tetapi secara kelompok. Secara kelompok dilakukan untuk mengetahui interaksi antar siswa untuk saling memotivasi dan membantu dalam menguasai materi pelajaran yang diajarkan. Evaluasi dilaksanakan di akhir KBM dalam bentuk test tertulis dimana aspek yang dinilai adalah aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. (4) Kendala yang muncul berasal dari faktor waktu, guru dan siswa. Alokasi waktu masih kurang sehingga, guru masih kurang mampu dalam menyusun RPP dan untuk mengatasinya sekolah menyelenggarakan workshop. Dari siswa, tidak semua aktif dalam kegiatan pembelajaran. (5) Hasil yang dicapai adalah (a) peningkatan pemahaman siswa, (b) Keaktifan siswa dalam KBM, (d) metode pembelajaran yang digunakan adalah Pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran students centered.
×
Penulis Utama : Rafi Zuliyatin
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S81130203
Tahun : 2014
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Pada Siswa Kelas Xi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sma N 1 Purwodadi Grobogan
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Teknologi Pendidikan -S.811302036-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof.Dr. Samsi Haryanto, M.Pd
2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.