Mahasiswa dalam konteks sebagai pembelajar di perguruan tinggi diharapkan sejak awal mampu menampilkan perilaku produktif, diantaranya menyelesaikan tepat waktu berbagai tugas yang berkaitan dengan perkuliahan yang diikutinya. Dengan demikian, setiap bentuk penundaan atau keterlambatan dalam menyelesaikan tugas-tugas akan menjadi masalah yang tidak dapat diabaikan begitu saja. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh efikasi diri dan dukungan keluarga terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian penelitian observasional kuantitatif dengan rancangan cross sectional. Populasi penelitian adalah mahasiswa Kebidanan Estu Utomo Boyolali Tingkat III. Sampel sebanyak 40 mahasiswa dengan teknik simple random sampling. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh negatif dan secara statistik signifikan antara efikasi diri terhadap prokrastinasi akademik (b=1,2; CI=95%; -0,889 hingga -0,33; p= < 0,001). Ada pengaruh negatif dan secara statistik signifikan antara dukungan keluarga terhadap prokrastinasi akademik (b=1,2; CI=95%; -1,04 hingga -0,26; p= < 0,001). Penelitian ini menyimpulkan efikasi diri dan dukungan keluarga menurunkan kemungkinan prokrastinasi akademik. Kata Kunci : efikasi diri, dukungan keluarga dan prokrastinasi akademik.