Pembelajaran kimia menggunakan model jigsaw berbantuan komik dan animasi ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa (Penelitian Pembelajaran Reaksi Redoks dan Elektrokimia Kelas XII IPA Semester 1 SMA Negeri I Mejobo Kudus Tahun

Penulis Utama : Hartuti
NIM / NIP : S831208042
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Jigsaw berbantuan komik dan animasi, motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif dan interaksi-interaksinya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XII IPA SMA Negeri 1 Mejobo Kudus tahun pelajaran 2013/2014. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sejumlah 2 kelas. Kelas XII IPA1 dengan media Animasi dan kelas XII IPA2 dengan media Komik. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar kognitif dan kemampuan berpikir kritis, angket untuk prestasi afektif dan motivasi belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis anava 2x2x2. Hasil pada penelitian ini adalah 1) ada pengaruh penggunaan model Jigsaw berbantuan komik dan animasi terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif, 2) ada pengaruh antara kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah terhadap prestasi kognitif, sedangkan tidak ada pengaruh antara kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah terhadap prestasi afektif, 3) tidak ada pengaruh antara motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi kognitif, sedangkan ada pengaruh antara motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi afektif, 4) interaksi antara model Jigsaw berbantuan komik dan animasi dengan kemampuan berpikir kritis memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif, 5) interaksi antara model Jigsaw berbantuan komik dan animasi dengan motivasi belajar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar kognitif sedangkan interaksi antara model Jigsaw berbantukan komik dan animasi dengan motivasi tidak memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar afektif, 6) interaksi antara kemampuan berpikir kritis dengan motivasi belajar tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi kognitif dan afektif, 7) interaksi antara model Jigsaw berbantuan komik dan animasi, kemampuan berpikir kritis, dan motivasi belajar tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar kognitif maupun afektif. Kata Kunci: Model Jigsaw, komik dan animasi, kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar, prestasi belajar.
×
Penulis Utama : Hartuti
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S831208042
Tahun : 2014
Judul : Pembelajaran kimia menggunakan model jigsaw berbantuan komik dan animasi ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa (Penelitian Pembelajaran Reaksi Redoks dan Elektrokimia Kelas XII IPA Semester 1 SMA Negeri I Mejobo Kudus Tahun
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Sains-S831208042-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd
2. Dr. M. Masykuri, M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.