Pengaruh Penggunaan Reward Dan Punishment Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika Anak Lamban Belajar Kelas V Sd N Petoran Surakarta Tahun 2014

Penulis Utama : Femi Prihandini
NIM / NIP : K5110023
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pangaruh penggunaan reward dan punishment terhadap kemandirian belajar dan prestasi belajar anak lamban belajar di SD N Petoran Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan eksperimen Single Subject Research dengan desain A-B-A-B dengan menentukan baseline kemudian dilanjutkan dengan pemberian intervensi yang selanjutnya masing-masing kondisi tersebut yaitu baseline dan intervensi diulang kembali pada subjek yang sama. Subjek penelitian ini adalah dua orang dengan gangguan lamban belajar kelas V di SD N Petoran Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala sikap berupa pernyataan-pernyataan untuk mengukur kemandirian belajar siswa dan tes prestasi untuk mengukur prestasi belajar siswa. Penyajian data penelitian berupa grafik. Data yang digunakan adalah pengaruh penggunaan reward dan punishment untuk meningkatkan kemandirian belajar, dan pengaruh penggunaan reward dan punishment untuk meningkatkan prestasi belajar matematika. Hasil penelitian menunjukkan nilai yang diperoleh mengalami peningkatan ketika subjek diberikan intervensi, untuk kemandirian belajar subjek M.J memiliki kecenderungan jejak dan arah mengalami peningkatan baik indikator 1 sampai 8, nilai overlap untuk indikator 1 sampai 8 kemandirian belajar adalah 0%. Subjek S.N juga mengalami peningkatan ketika diberikan intervensi, kemandirian belajar subjek S.N memiliki kecenderungan arah dan jejak yang meningkat, nilai overlap untuk indikator 1 sampai 8 adalah 0%. Hasil prestasi belajar untuk kedua subjek baik M.J dan S.N mengalami peningkatan baik kecenderungan arah dan jejak, nilai overlap untuk kedua subjek adalah 0%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah “Pemberian reward dan punishment dapat meningkatkan kemandirian belajar anak lamban belajar kelas V di SD Negeri Petoran Surakarta tahun ajaran 2013/2014”, dan “Pemberian reward dan punishment dapat meningkatkan prestasi belajar matematika anak lamban belajar kelas V di SD Negeri Petoran Surakarta tahun ajaran 2013/2014”.
×
Penulis Utama : Femi Prihandini
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K5110023
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh Penggunaan Reward Dan Punishment Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika Anak Lamban Belajar Kelas V Sd N Petoran Surakarta Tahun 2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Khusus/Luar Biasa
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur.Ilmu Pendidikan-K.5110023-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc,
2. Sugini, S.Pd, M.Pd.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.