Implementasi pendekatan contextual teaching and learning untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar dalam keterampilan berbicara bahasa inggris bagi siswa di SMP AAN Kudus

Penulis Utama : Nuryadi
NIM / NIP : S811208063
× Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMP 2 Undaan Kudus selama satu semester dari bulan Juli sampai dengan September 2013. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini didesain dalam tiga siklus. Prosedur dalam setiap siklus mencakup tahap-tahap (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan, (3) tahap pengamatan, dan (4) tahap refleksi. Keefektifan tindakan pada setiap siklus diukur dari hasil observasi, angket, motivasi dan kerja kemampuan keterampilan berbicara. Data hasil observasi dan angket dideskripsikan, diinterpretasikan, kemudian direfleksikan untuk menentukan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya. Sementara itu, data hasil unjuk kerja kemampuan keterampilan berbicara dianalisis dengan cara mendeskripsikan nilai kemampuan berbicara antar siklus hingga hasilnya dapat mencapai batas tuntas sesuai dengan indikator kerja yaitu (1) minimal nilai rerata keterampilan berbicara siswa 65,00, dan (2) minimal 75% siswa memperoleh nilai 65,00 atau lebih sebagai batas tuntas kompetensi keterampilan berbicara Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) penggunaan pendekatan Contextual teaching and learning dapat meningkatkan motivasi berbicara siswa, dan (2) penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan prestasi belajar keterampilan berbicara siswa SMP 2 Undaan Kudus. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning merupakan teknik yang tepat untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dalam keterampilan berbicara siswa SMP 2 Undaan Kudus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pengajar bahasa Inggris sebaiknya menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk mengembangkan teknik berbicara, (2) siswa menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk membantu siswa dalam kosa kata dan ide baru , (3) peneliti di masa mendatang mengembangkan dimensi-dimensi yang belum dilakukan dalam penelitian ini seperti menggunakan populasi siswa yang berbeda atau ditinjau dari ketertarikan atau kebiasaan siswa. Kata Kunci: motivasi berbicara, hasil kemampuan berbicara, pendekatan Contextual Teaching and Learnng.
×
Penulis Utama : Nuryadi
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S811208063
Tahun : 2014
Judul : Implementasi pendekatan contextual teaching and learning untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar dalam keterampilan berbicara bahasa inggris bagi siswa di SMP AAN Kudus
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Teknologi Pendidikan-S811208063-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Soetarno J, M.Pd
2. Prof.Dr. Samsi Haryanto, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.