Hubungan persepsi siswa pada kompetensi profesional guru dan kecerdasan intelektual dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran bahasa inggris di kelas viii smp n 1 Kudus
Penulis Utama
:
Sulastri
NIM / NIP
:
S811208086
×Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan antara persepsi siswa
tentang kompetensi profesional guru dengan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Bahasa Inggris di Kelas VIII SMP N 1 Kudus. (2) Hubungan antara
kecerdasan intelektual dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa
Inggris di Kelas VIII SMP N 1 Kudus. (3) Hubungan antara persepsi siswa tentang
kompetensi profesional guru dan kecerdasan intelektual dengan prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris di Kelas VIII SMP N 1 Kudus.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasinya adalah siswa
SMPN 1 Kab Kudus. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket dan
metode tes. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan.
Berdasarkan analisis dan pembahasan uji hipotesis dapat disimpulkan: (1)
Terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi
profesional guru dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris di
Kelas VIII SMP N 1 Kudus, dengan nilai rx1y sebesar 0,768 (p < 0,05) sehingga
hipotesis penelitian diterima. Sumbangan efektif persepsi siswa tentang kompetensi
profesional guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris
di Kelas VIII SMP N 1 Kudus sebesar 21,2%. (2) Terdapat hubungan positif dan
signifikan antara persepsi kecerdasan intelektual dengan prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran Bahasa Inggris di Kelas VIII SMP N 1 Kudus, dengan nilai rx2y
sebesar 0,837 (p < 0,05) sehingga hipotesis penelitian diterima. Sumbangan efektif
kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa
Inggris di Kelas VIII SMP N 1 Kudus sebesar 51,7%. (3) Persepsi siswa tentang
kompetensi profesional guru dan kecerdasan intelektual secara silmultan mempunyai
hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa
Inggris di Kelas VIII SMP N 1 Kudus, dengan nilai Ry12 sebesar 0,854 (p<0,05),
sehingga hipotesis penelitian diterima. Besarnya sumbangan efektif ketiga variabel
bebas terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris di Kelas
VIII SMP N 1 Kudus adalah 72,9% dan sisanya 27,1% dipengaruhi oleh variabel
lain selain ketiga variabel bebas tersebut.
Kata Kunci: Persepsi Siswa, Kompetensi Profesional Guru, Kecerdasan Intelektual,
Prestasi Belajar, Bahasa Inggris.
×
Penulis Utama
:
Sulastri
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
S811208086
Tahun
:
2013
Judul
:
Hubungan persepsi siswa pada kompetensi profesional guru dan kecerdasan intelektual dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran bahasa inggris di kelas viii smp n 1 Kudus
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi
:
S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjana Prog. Studi Teknologi Pendidikan-S811208086-2013
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Prof. Dr. Mulyoto, MPd 2. Dr. Suharno, MPd
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Sekolah Pascasarjana
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.