Pengaruh model problem based learning (pbl) berbasis audio visual pada kompetensi dasar fungi terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari kemampuan berpikir kritis
Penulis Utama
:
Wahyu Prihmardoyo
NIM / NIP
:
X4307054
×Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis audio visual
terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa kelas X SMA Negeri
Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013; 2) untuk mengetahui pengaruh
kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa
kelas X SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013; 3) untuk mengetahui
interaksi antara pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis
audio visual dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar ranah kognitif dan
afektif siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experimental
Research) menggunakan Randomized Control Only Design. model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) berbasis audio visual dan kemampuan berpikir kritis
sebagai variabel bebas dan hasil belajar biologi ranah kognitif dan afektif sebagai
variabel terikat. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA N Karangpandan
semester I tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini adalah kelas X5 sebagai
kelas kontrol dan siswa kelas X4 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan
sampel dengan Cluster Sampling. Teknik pengumpulan data hasil belajar biologi
ranah kognitif dan kemampuan berpikir kritis digunakan teknik tes. Sedang hasil
belajar ranah afektif digunakan teknik angket. Uji hipotesis menggunakan uji Anava
dua jalan serta dibantu program SPSS 20 dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil dari penelitian ini adalah : 1) Hipotesis pertama, berdasarkan hasil uji
anava dua jalan diketahui bahwa ada pengaruh model pembelajaran PBL terhadap
hasil belajar ranah kognitif dan afektif; 2) Hipotesis kedua, hasil uji anava dua jalur
menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis tidak berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa pada ranah kognitif maupun afektif; 3) Hipotesis ketiga, hasil uji anava
dua jalan menunjukkan bahwa tidak ada interaksi antara model pembelajaran
Problem Based Learning berbasis audio visual dengan kemampuan berpikir kritis
terhadap hasil belajar siswa pada ranah kognitif dan afektif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) berbasis audio visual memberikan pengaruh terhadap
hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan, 2)
Kemampuan berpikir kritis siswa tidak memberikan pengaruh terhadap hasil belajar
biologi pada ranah kognitif dan afektif 3) 3. Tidak ada interaksi antara model
Problem Based Learning berbasis audio visual dengan kemampuan berpikir kritis
terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa SMA Negeri Karangpandan
kelas X tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar , Berpikir Kritis.
×
Penulis Utama
:
Wahyu Prihmardoyo
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
X4307054
Tahun
:
2013
Judul
:
Pengaruh model problem based learning (pbl) berbasis audio visual pada kompetensi dasar fungi terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari kemampuan berpikir kritis
