Penulis Utama : Wahyu Prihmardoyo
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : X.4307054
Tahun : 2013
Judul : Pengaruh model problem based learning (pbl) berbasis audio visual pada kompetensi dasar fungi terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari kemampuan berpikir kritis
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Biologi-X.4307054-2013
Subyek : PROBLEM BASED LEARNING
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis audio visual terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013; 2) untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013; 3) untuk mengetahui interaksi antara pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis audio visual dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experimental Research) menggunakan Randomized Control Only Design. model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis audio visual dan kemampuan berpikir kritis sebagai variabel bebas dan hasil belajar biologi ranah kognitif dan afektif sebagai variabel terikat. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA N Karangpandan semester I tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini adalah kelas X5 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X4 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Sampling. Teknik pengumpulan data hasil belajar biologi ranah kognitif dan kemampuan berpikir kritis digunakan teknik tes. Sedang hasil belajar ranah afektif digunakan teknik angket. Uji hipotesis menggunakan uji Anava dua jalan serta dibantu program SPSS 20 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil dari penelitian ini adalah : 1) Hipotesis pertama, berdasarkan hasil uji anava dua jalan diketahui bahwa ada pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif; 2) Hipotesis kedua, hasil uji anava dua jalur menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada ranah kognitif maupun afektif; 3) Hipotesis ketiga, hasil uji anava dua jalan menunjukkan bahwa tidak ada interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning berbasis audio visual dengan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa pada ranah kognitif dan afektif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis audio visual memberikan pengaruh terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan, 2) Kemampuan berpikir kritis siswa tidak memberikan pengaruh terhadap hasil belajar biologi pada ranah kognitif dan afektif 3) 3. Tidak ada interaksi antara model Problem Based Learning berbasis audio visual dengan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa SMA Negeri Karangpandan kelas X tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar , Berpikir Kritis.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Cover.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
IMAGE0023.JPG
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Puguh Karyanto, S.Si, M.Si, Ph.D
2. Bowo Sugiharto, S.Pd, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP