Pengembangan Media Pembelajaran Ips Terpadu Berbasis Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Smp Institut Indonesia Semarang Tahun 2013/2014Pengembangan Media Pembelajaran Ips Terpadu Berbasis Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Ha

Penulis Utama : Yudha Adiatama Nugraha
NIM / NIP : S861302021
× ABSTRAK YUDHA ADIATAMA NUGRAHA. NIM: S 861302021. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran IPS Terpadu Berbasis Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP Institut Indonesia Kota Semarang. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M. Pd., Pembimbing II: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc., Program Studi Pendidikan Sejarah, Program Pascasarjana,Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) merupakan satu bidang studi yang dipelajari pada pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Bidang studi ini menerapkan pendekatan interdisipliner, baik dalam mendesain kurikulum maupun dalam rangka penyampaiannya kepada para siswa. Sebagai mata pelajaran yang syarat dengan pengetahuan sosial ini banyak memiliki kontribusi bagi siswa sebagai tunas bangsa dalam membentuk diri menjadi warga negara yang tangguh dan berbudaya tinggi. Media pembelajaran dapat mempermudah guru dalam menyampaikan materi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan: 1) mendeskripsikan pembelajaran IPS sebelumnya di SMP Institut Indonesia Semarang, 2) Mengembangkan media pembelajaran IPS Terpadu berbasis animasi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMP Institut Indonesia Semarang, 3) menilai efektivitas media pembelajaran IPS Terpadu berbasis animasi dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di SMP Institut Indonesia Semarang. Berdasarkan tujuannya ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan prosedur pengembangan Borg & Gall. Desain pembelajaran yang digunakan dalam mengembangkan media adalah desain ADDIE dari Molenda. Penyusunan data untuk media yang dikembangkan dengan memanfaatkan sofwert pembuat animasi seperti micromedia flash, corel, adolf cs3 , kemudian diperoleh produk akhir berupa media. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, kuesioner, dan tes. Hasil wawancara dan observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan kuesioner dan tes dianalisis secara kuantitatif. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah: 1) Guru mata pelajaran IPS di Institut Indonesia, Kota Semarang masih menggunakan metode konvensional dengan cara ceramah dan tanya jawab serta belum pernah menggunakan media pembelajaran; 2) Media pembelajaran yang dikembangkan dinilai baik oleh para ahli dan praktisi; 3) Efektifitas dari media pembelajaran IPS Terpadu untuk variabel motivasi diperoleh thit = 2,742 dengan nilai sig = 0,008 < 0,05 sedangkan untuk untuk variabel peningkatan hasil belajar diperoleh thit = 2,649 dengan nilai sig = 0,01 < 0,05 disimpulkan terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan treatment. Dengan kata lain media pembelajaran IPS Terpadu berbasis animasi efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMP Institut Indonesia Semarang.
×
Penulis Utama : Yudha Adiatama Nugraha
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S861302021
Tahun : 2014
Judul : Pengembangan Media Pembelajaran Ips Terpadu Berbasis Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Smp Institut Indonesia Semarang Tahun 2013/2014Pengembangan Media Pembelajaran Ips Terpadu Berbasis Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Ha
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Sejarah
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Sejarah-S861302021-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M. Pd,
2. Prof. Dr. Sunardi, M.S.c,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.