Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Melalui Metode Eksperimen Dan Inkuiri Terbimbing Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pada Materi Larutan Penyangga Di Sma N 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014
Penulis Utama
:
Kiki Efi Assriyanto
NIM / NIP
:
K3310049
×Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah menggunakan metode eksperimen dan inkuiri terbimbing terhadap prestasi belajar siswa pada materi larutan penyangga. (2) Pengaruh kreativitas terhadap prestasi belajar siswa pada materi larutan penyangga. (3) Interaksi antara model pembelajaran berbasis masalah menggunakan metode eksperimen dan inkuiri terbimbing dengan kreativitas terhadap prestasi belajar siswa pada materi larutan penyangga.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian desain faktorial 22. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 semester 2 SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes verbal untuk kreativitas, metode tes objektif untuk prestasi belajar kognitif, metode angket untuk prestasi belajar afektif, dan observasi untuk prestasi belajar psikomotor. Analisis data menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama dengan persyaratan uji normalitas dengan uji Liliefors, dan uji homogenitas dengan uji Bartlett. ?
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah melalui metode inkuiri terbimbing dan metode eksperimen terhadap prestasi belajar pada aspek kognitif dan afektif siswa materi larutan penyangga kelas XI semester 2 SMA Negeri Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014. Sedangkan berdasarkan aspek psikomotor, tidak terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah melalui metode inkuiri terbimbing dan metode eksperimen terhadap prestasi belajar pada aspek psikomotorik siswa materi larutan penyangga. (2) Tidak terdapat pengaruh kreativitas tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik siswa materi larutan penyangga. (3) Tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran inkuiri terbimbing dan metode eksperimen dengan kreativitas tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik siswa materi larutan penyangga.
×
Penulis Utama
:
Kiki Efi Assriyanto
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3310049
Tahun
:
2014
Judul
:
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Melalui Metode Eksperimen Dan Inkuiri Terbimbing Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pada Materi Larutan Penyangga Di Sma N 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2014
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.3310049-2014
