Penerapan Metode B Ermain Pe Ran Dan Medi A Video Drama U Ntuk Me Ningka Tkan Keterampi Lan  Bermain Dra Ma  (Peneli Tian Ti Ndakan Kelas P Da Siswa K Elas Xi Ips 1 S Ma Al Is Lam 1 Su Rak Arta )

Hasan, Auriga Maulana K

× Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pembelajaran bermain drama. Siswa cenderung bosan dan kurang tertarik dengan pembelajaran drama, sedangkan guru masih menggunakan metode konvensional. Tujuan penelitian ini untuk: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran bermain drama melalui metode bermain peran dan media video drama; dan (2) meningkatkan keterampilan bermain drama melalui metode bermain peran dan media video drama. Penelitian dilaksanakan di SMA Al Islam 1 Surakarta pada bulan Desember 2013 sampai dengan bulan Juni 2014. Pendekatan penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas XI IPS 1 SMA Al Islam 1 Surakarta. Data berupa RPP, foto, hasil tes, catatan lapangan, angket, daftar nilai, dan catatan hasil wawancara. Sumber data meliputi: tempat dan proses pembelajaran, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumen, angket, dan tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan teknik review informan. Teknik analisis data dengan teknik analisis kritis dan teknik deskriptif komparatif. Indikator ketercapaian sebesar 74. Prosedur penelitian meliputi persiapan, survei awal, pelaksanaan siklus, pengamatan, dan pelaporan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dan media video drama mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran bermain drama yang ditandai: (1) meningkatnya minat dan motivasi siswa untuk bermain drama; (2) meningkatnya keaktifan siswa selama proses pembelajaran bermain drama berlangsung. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dan media video drama mampu meningkatkan keterampilan bermain drama siswa kelas bermain drama melalui metode bermain peran dan media video drama pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Al Islam 1 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil pretes dan postes yang dilakukan sebanyak dua siklus. Pada uji pratindakan, jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) hanya 12 siswa atau 30% dengan nilai rata-rata 66,6. Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai di atas KKM meningkat menjadi 18 siswa (70,2%) dengan kenaikan sebesar 40,2%. Pada siklus II, sebanyak 33 siswa berhasil mencapai nilai di atas KKM dengan prosentase sebesar 83%. Nilai rata-rata keterampilan bermain drama siswa pada siklus II meningkat menjadi 79,2. Selanjutnya dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bermain drama dengan metode bermain peran dan media video drama dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran bermain drama.

×

Penulis Utama	:	Auriga Maulana K Hasan
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	S841302003
Tahun	:	2014
Judul	:	Penerapan Metode B Ermain Pe Ran Dan Medi A Video Drama U Ntuk Me Ningka Tkan Keterampi Lan Bermain Dra Ma (Peneli Tian Ti Ndakan Kelas P Da Siswa K Elas Xi Ips 1 S Ma Al Is Lam 1 Su Rak Arta )
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi	:	S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-Pascasarjana Prodi. Bahasa Indonesia-S841302003-2014
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Tesis
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Prof. Dr. Andayani, M.Pd 2. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M. Pd.
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Sekolah Pascasarjana

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.