Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar Islam Rumpun Muslim Jatisrono, Wonogiri
Penulis Utama
:
Alim Kafabillah
NIM / NIP
:
S861208001
×Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui Proses Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial. Fokus Penelitian Ini Yaitu: (1) Perencanaan Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial; (2) Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial; (3)
Evaluasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial; (4) Kendala Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial; (5) Pembentukan Konsep Diri Yang Dilakukan Pendidik Melalui
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
Metode Penelitian Ini Adalah Kualitatif Deskriptif Dengan Strategi Yang
Digunakan Adalah Studi Kasus Tunggal Pada Proses Pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial. Penelitian Ini Dilaksanakan Melalui Pengamatan Di Sekolah Dasar Islam
Rumpun Muslim. Cuplikan Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Purposive
Sampling Dengan Criterion-Based Selection. Pengumpulan Data Dilakukan Dengan
Observasi Langsung, Wawancara Mendalam, Dan Pencatatan Dokumen. Validasi Data
Dilaksanakan Dengan Triangulasi. Analisis Data Yang Digunakan Yaitu Pengumpulan
Data, Reduksi Data, Sajian Data, Dan Penarikan Kesimpulan.
Hasil Penelitian Ini Menunjukkan Bahwa (1) Perencanaan Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial Sudah Sesuai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp) Yang
Dikembangkan Sesuai Dengan Kebutuhan Sekolah Dan Dilengkapi Dengan Membuat
Perangkat Pembelajaran (Silabus Dan Rpp). (2) Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial Berjalan Baik Dengan Metode Pembelajaran Yang Variatif Dan
Inovatif, Didukung Dengan Pembelajaran Yang Dilaksanakan Di Luar Kelas. (3) Evaluasi
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Selain Aspek Kognitif, Afektif, Dan
Psikomotorik, Juga Menerapkan Evaluasi Pada Peserta Didik Secara Rutin Pada Akhir
Pekan. (4) Kendala Yang Dialami Dalam Proses Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Meliputi Tenaga Pendidik Kurang Menguasai Kondisi Kelas, Kurangnya Sarana
Prasarana Penunjang Dalam Kegiatan Pembelajaran, Dan Banyaknya Kegiatan Diluar
Kelas Yang Banyak Menyita Waktu Serta Kurangnya Partisipasi Aktif Orang Tua Dalam
Memantau Putra-Putrinya. (5) Pembentukan Konsep Diri Pada Peserta Didik Telah
Dilaksanakan Sesuai Dengan Visi Sekolah Dalam Membentuk Generasi Berkepribadian
Islam Melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
×
Penulis Utama
:
Alim Kafabillah
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S861208001
Tahun
:
2014
Judul
:
Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar Islam Rumpun Muslim Jatisrono, Wonogiri
