Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen (Seqip-Kit) Dan Metode Drill Terhadap Prestasi Belajar Ipa Kelas V Sd Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Se-Kecamatan Mirit Kebumen

Penulis Utama : Niken Dwi Setyaningsih
NIM / NIP : S811302031
× Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui (1) Perbedaan Pengaruh Metode Eksperimen (Seqip-Kit) Dan Metode Drill Terhadap Prestasi Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Se-Kecamatan Mirit, (2) Perbedaan Pengaruh Kemandirian Belajar Tinggi Dan Rendah Terhadap Prestasi Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Se-Kecamatan Mirit, (3) Interaksi Antara Metode Eksperimen (Seqip-Kit) Dan Metode Drill Dan Kemandirian Belajar Tinggi Dan Rendah Terhadap Prestasi Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Se-Kecamatan Mirit. Penelitian Ini Menggunakan Metode Eksperimental, Dimana Penelitian Ini Dilakukan Di Sd Negeri 1 Wirogaten Dan Sd Negeri 2 Wirogaten. Populasi Penelitian Ini Adalah Semua Siswa Sd Negeri Se-Kecamatan Mirit Kelas V. Teknik Sampling Yang Digunakan Adalah Multistage Cluster Random Sampling. Teknik Pengumpulan Data Menggunakan Metode Tes Dan Metode Non Tes, Yaitu Tes Prestasi Belajar Ipa Dan Angket Kemandirian Belajar. Teknik Analisis Data Menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan, Dengan Uji Prasyarat Menggunakan Uji Normalitas Dan Uji Homogenitas Dengan Taraf Signifikansi 0,05. Berdasarkan Hasil Penelitian Dapat Disimpulkan: (1) H0a Ditolak Dan H1a Diterima Artinya Ada Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran Eksperimen (Seqip-Kit) Dengan Metode Drill Terhadap Prestasi Belajar Siswa.(2) H0a Ditolak Dan H1b Diterima Artinya Ada Perbedaan Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar. (3) H0ab Ditolak Dan H1ab Diterima Artinya Terdapat Interaksi Antara Metode Pembelajaran Dengan Kemandirian Belajar, Dengan Bentuk Interaksi Antara Metode Pembelajaran Dengan Kemandirian Belajar Sebagai Berikut: (A) Prestasi Belajar Ipa Siswa Yang Diajar Dengan Metode Eksperimen (Seqip-Kit) Yang Memiliki Kemandirian Belajar Tinggi Lebih Baik Daripada Siswa Yang Memiliki Kemandirian Belajar Rendah. (B) Tidak Ada Perbedaan Rerata Yang Signifikan Antara Prestasi Belajar Ipa Siswa Yang Memiliki Kemandirian Belajar Tinggi Dan Kemandirian Belajar Rendah Pada Kelas Yang Menggunakan Metode Drill. (C) Prestasi Belajar Ipa Siswa Yang Memiliki Kemandirian Belajar Tinggi Diajar Dengan Menggunakan Metode Eksperimen (Seqip-Kit) Lebih Baik Daripada Yang Diajar Dengan Metode Drill. (D) Tidak Ada Perbedaan Rerata Yang Signifikan Antara Prestasi Belajar Ipa Pada Siswa Yang Memiliki Kemandirian Belajar Rendah Dengan Metode Eksperimen (Seqip-Kit) Dan Prestasi Belajar Ipa Pada Siswa Yang Menggunakan Metode Drill.
×
Penulis Utama : Niken Dwi Setyaningsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S811302031
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen (Seqip-Kit) Dan Metode Drill Terhadap Prestasi Belajar Ipa Kelas V Sd Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Se-Kecamatan Mirit Kebumen
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Teknologi Pendidikan-S811302031-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Budiyono, M. Sc
2. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.