Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipethink Pair Share Dengan Pendekatan Ilmiah Pada Pokok Bahasan Limit Fungsi Ditinjau Dari Adversityquotientpeserta Didik Sma Negeri Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014

Penulis Utama : Dian Ratna Ariyani
NIM / NIP : S85130202
× ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik antara peserta didik yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan pendekatan ilmiah ( MP TPS PI), model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS), dan model pembelajaran langsung (MP langsung); (2) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik antara peserta didik denganadversity quotient (AQ) kategori quitter, camper, dan climber; (3) pada masing-masing kategori AQ peserta didik, manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik penggunaan MP TPS PI, MP TPS, dan MP langsung; (4) pada masing-masing model pembelajaran, manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik peserta didik dengan AQ quitter, camper, dan climber. Populasi penelitian adalah semua peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dengan caraStratified Cluster Random Sampling, banyaknya sampel 296 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket AQ dan tes prestasi belajar matematika.Metode dokumentasi, angket, dan tes digunakan untuk mengumpulkan data.Uji hipotesis digunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan analisis diperoleh kesimpulan: (1) prestasi belajar peserta didik pada MP TPS PI lebih baik dari MP TPS dan langsung, MP TPS lebih baik dari MP langsung; (2) prestasi belajar peserta didik AQ climber lebih baik daripada peserta didik AQcamper dan quitter, prestasi belajar peserta didik AQcamper lebih baik dari peserta didik AQquitter; (3) peserta didik climber, MP TPS PI, TPS, dan langsung memberikan prestasi belajar yang sama;peserta didik camper, prestasi belajar pada MP TPS PI lebih baik dari MP TPS dan langsung, prestasi belajar padaMP TPS lebih baik dari langsung;peserta didik quitter, TPS PI, MP TPS dan langsungmemberikan prestasi belajar yang sama, (4) pada MP TPS PI, prestasi belajar peserta didik AQ climberdan campersama, prestasi belajar peserta didik AQclimber lebih baik daripeserta didik AQquitter, prestasi peserta didik AQcamper lebih baik dari peserta didik AQquitter;pada MP TPS, prestasi belajar peserta didik AQclimber lebih baik dari peserta didik AQcamper dan quitter, prestasi belajar peserta didik AQcamper lebih baik dari peserta didik AQquitter;pada MP langsung, prestasi peserta didik AQclimber lebih baik dari peserta didik AQcamper dan quitter, prestasi belajar peserta didik AQcamperdan quitter sama.
×
Penulis Utama : Dian Ratna Ariyani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S85130202
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipethink Pair Share Dengan Pendekatan Ilmiah Pada Pokok Bahasan Limit Fungsi Ditinjau Dari Adversityquotientpeserta Didik Sma Negeri Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Matematika-S.851302022-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Mardiyana, M.Si.,
2. Dr. Dewi Retno Sari Saputro, S.Si, M.Kom,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.