Model sains teknologi masyarakat (stm) dengan proyek dan eksperimen pada pembelajaran kimia ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mahasiswa Pembelajaran Kimia pada Materi Termokimia Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Sekolah Tingg

Penulis Utama : Ira Nofita Sari
NIM / NIP : S831108029
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang diberi pembelajaran model STM dengan proyek dan eksperimen, kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah, kreativitas tinggi dan rendah dan interaksinya terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan dilaksanakan dari bulan Mei-Juni 2013. Populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Fisika tahun akademik 2012/2013 STKIP PGRI Pontianak. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas A-pagi yang diberi pembelajaran dengan model STM metode proyek dan kelas B-pagi yang diberi pembelajaran dengan model STM metode eksperimen. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar kognitif, kemampuan berpikir kritis, dan kreativitas, angket untuk prestasi belajar afektif, dan lembar observasi untuk prestasi belajar psikomotorik mahasiswa. Hipotesis diuji menggunakan uji Kruskal-Wallis. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) tidak ada perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang diberi pembelajaran model STM dengan proyek dan eksperimen, tetapi ada perbedaan prestasi belajar afektif dan psikomotorik; 2) ada perbedaan prestasi belajar kognitif mahasiswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah, tetapi tidak ada perbedaan prestasi belajar afektif dan psikomotorik; 3) ada perbedaan prestasi belajar kognitif mahasiswa yang memiliki kreativitas tinggi dan rendah, tetapi tidak ada perbedaan prestasi belajar afektif dan psikomotorik; 4) ada interaksi antara model pembelajaran STM dengan metode proyek dan eksperimen dengan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik; 5) ada interaksi antara model pembelajaran STM dengan metode proyek dan eksperimen dengan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik; 6) ada interaksi antara kemampuan berpikir kritis dan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, tetapi tidak ada interaksi terhadap prestasi belajar afektif dan psikomotorik; 7) ada interaksi antara model pembelajaran STM dengan metode proyek dan eksperimen, kemampuan berpikir kritis, dan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kata kunci: STM, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, prestasi belajar, termokimia.
×
Penulis Utama : Ira Nofita Sari
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S831108029
Tahun : 2013
Judul : Model sains teknologi masyarakat (stm) dengan proyek dan eksperimen pada pembelajaran kimia ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mahasiswa Pembelajaran Kimia pada Materi Termokimia Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Sekolah Tingg
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Kimia-S831108029-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Ashadi
2. Dr. M. Masykuri, M. Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.