Pembelajaran ips di sd inklusi (Studi Kasus di SD Negeri 04 Bejen, Karanganyar)

Andryana, Fredyastuti

× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perencanaan pembelajaran IPS di SD Negeri 04 Bejen, (2) pelaksanaan pembelajaran IPS di SDNegeri 04 Bejen, (3) evaluasi pembelajaran IPS di SDNegeri 04 Bejen, (4) hambatan pembelajaran IPS di SD Negeri 04 Bejen. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 04 Bejen, Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan adalah informan, dokumen, dokumentasi, tempat dan peristiwa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi, dan arsip dokumen dengan menggunakan teknik purposive sampling. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi sumber, trianggulasi metode, trianggulasi teori, dan trianggulasipeneliti. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) dalam perencanaan pembelajaran guru membuat RPPsesuai silabusdan menyiapkan media. (2) dalam pelaksanaan pembelajaran terdiri dari tiga tahapan kegiatan yaitu: kegiatan awal, kegiatan inti yang terdiri dari tahap eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi, dan kegiatan akhir yang merupakan kegiatan penutup terdiri dari tahap refleksi dan penilaian. (3) evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru tidak terlalu menunjukkan perubahan pengetahuan siswa yang semakin tinggi, melainkan perubahan sikap dan karakter dalam menerima perbedaan yang ada di sekitarnya, khususnya di sekolah, yang memiliki keberagaman peserta didik. (4) sarana dan kurang kreatifnya guru,serta kurangnya dukungan dari masyarakat terhadap keberadaan sekolah inklusi,menjadi hambatan dalam pembelajaran. Dalam mengatasi hambatan tersebut, pihak sekolah terus mengupayakan dana dari pemerintah baik untuk sarana dan prasarana sekolah dan beasiswa bagi peserta didik, dan memberikan pelatihan secara menyeluruh kepada guru kelas untuk menangani anak berkebutuhan khusus, serta memberikan sosialisasi kepada masyarakat sekitar. Kata kunci : Pembelajaran IPS, Pendidikan Inklusi, Sekolah Dasar

×

Penulis Utama	:	Fredyastuti Andryana
Penulis Tambahan	:	1. 2.
NIM / NIP	:	S861208014
Tahun	:	2014
Judul	:	Pembelajaran ips di sd inklusi (Studi Kasus di SD Negeri 04 Bejen, Karanganyar)
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi	:	S-2 Pendidikan Sejarah
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Sejarah-S861208014-2014
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Tesis
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd. 2. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd.
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Sekolah Pascasarjana

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.