Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika materi pokok turunan fungsi ditinjau dari gaya kognitif siswa (Penelitian dilakukan di SMA Negeri Karangpandan Kelas XI Tahun Ajaran 2012/2013)

Yunita

× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan materi pokok turunan fungsi ditinjau dari gaya kognitif yang dimiliki siswa dan 2) penyebab kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan materi pokok turunan fungsi ditinjau dari gaya kognitif yang dimiliki siswa. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ditentukan melalui purposive sampling, diambil dua orang siswa dari kategori field independent (FI) dan tiga orang siswa dari kategori field dependent (FD) sebagai sujek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah 1) metode tes dan 2) metode wawancara semi terstruktur yang dilakukan kepada subjek yang telah terpilih. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi waktu yang membandingkan data hasil wawancara I dan data hasil wawancara II terhadap dua subjek FI dan tiga subjek FD. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan materi pokok turunan fungsi ditinjau dari gaya kognitif yang dimiliki siswa adalah a) Siswa kategori gaya kognitif Field Independent mengalami kesulitan konsep, yaitu dalam penggunaan istilah yang tidak sesuai dengan aturan, b) Siswa kategori gaya kognitif Field Dependent cenderung mengalami kesulitan fakta, konsep dan prinsip. Kesulitan yang dialami disebabkan oleh beberapa kesalahan yang dilakukan siswa. Kesulitan tersebut adalah: (1) Kesulitan fakta dikarenakan siswa melakukan kesalahan notasi dalam menentukan tinggi balok, siswa melakukan kesalahan dalam menuliskan permisalan panjang, lebar dan tinggi balok ke dalam kalimat matematika dan siswa melakukan kesalahan dalam mensubstitusikan nilai panjang balok dengan jumlah panjang rusuk balok, (2) Kesulitan konsep dikarenakan siswa melakukan kesalahan dalam merumuskan jumlah panjang rusuk balok, kesalahan ide dalam menentukan tinggi balok, kesalahan ide yang digunakan dalam menyelesaikan soal, kesalahan dalam menentukan rususk balok, serta kesalahan dalam merumuskan luas permukaan balok, (3) Kesulitan prinsip dikarenakan siswa melakukan kesalahan dalam menentukan syarat yang diperlukan balok untuk mencapai luas permukaan maksimum, kesalahan dalam menurunkan persamaan, siswa tidak menggunakan syarat ekstrim untuk menentukan luas permukaan balok agar mencapai maksimum, serta ketika menjumpai penyelesaian yang rumit siswa tidak dapat menyelesaikannya; 2) Penyebab kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan masalah matematika mengenai materi turunan fungsi ditinjau dari gaya kognitif yang dimiliki siswa adalah: a) Penyebab dari kesulitan konsep yang dialami siswa dengan kategori gaya kognitif Field Independent adalah dalam penyelesaian siswa menggunakan faktor internal, dimana istilah yang digunakan dituangkan ke dalam bahasa sendiri namun tidak sesuai dengan aturan., b) Untuk siswa dengan kategori gaya kognitif Field Dependent antara lain: (1) Penyebab dari kesulitan fakta yang dialami siswa yaitu kurangnya pemahaman siswa terhadap soal, (2) Penyebab dari kesulitan konsep yang dialami siswa yaitu kurangnya pemahaman siswa terhadap materi turunan dan materi pendukung yang digunakan serta kurangnya latihan dan variasi soal yang berkaitan dengan materi turunan, (3) Penyebab kesulitan prinsip yang dialami siswa yaitu kurangnya pemahaman siswa terhadap aturan turunan serta keraguan yang muncul dari diri siswa ketika menjumpai penyelesaian yang rumit sehingga siswa beralih ke penyelesaian yang tidak sesuai dengan aturan. Kata Kunci: kesulitan masalah matematika, gaya kognitif, field dependent, field independent.

×

Penulis Utama	:	Yunita
Penulis Tambahan	:	1. 2.
NIM / NIP	:	K1308130
Tahun	:	2013
Judul	:	Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika materi pokok turunan fungsi ditinjau dari gaya kognitif siswa (Penelitian dilakukan di SMA Negeri Karangpandan Kelas XI Tahun Ajaran 2012/2013)
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - FKIP - 2013
Program Studi	:	S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika-K.1308130-2013
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Skripsi
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Dr. Budi Usodo, M.Pd. 2. Sutopo, S.Pd, M.Pd
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Fak. KIP

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.