Proses Berpikir Kreatif Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Dimensi Myer-Briggs Siswa Kelas Viii Mts Nw Suralaga Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2013/2014

Penulis Utama : Abdul Aziz
NIM / NIP : S851302001
× Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa kelas VIII MTs NW Suralaga, Lombok Timur yang mempunyai tipe kepribadian berdasarkan pada dimensi kepribadian Myer-Briggs, yaitu tipe kepribadian rational (STR) dan tipe kepribadian guardian (STG) dalam pemecahan masalah berdasarkan langkah-langkah Wallas, yaitu preparation, incubation, illumination dan verification. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriftif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pemilihan subjek dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak tujuh subjek penelitian, yaitu 3 orang siswa dengan tipe kepribadian rational (STR) dan 4 orang siswa dengan tipe kepribadian guardian (STG). Pengelompokan subjek berdasarkan tipe kepribadian dilakukan dengana tes Myer Briggs Type Indicator (MBTI). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini ada dua jenis, instrumen pertama adalah instrumen tes pemecahan masalah, instrumen kedua adalah pedomana wawancara. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara berbasais tugas. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi waktu,. Teknik analisis data yang digunakan adalah konsep Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses berpikir kreatif pada siswa STR, yaitu (a) preparation, siswa membaca TPM dalam hati, siswa mengamati petunjuk dan informasi pada TPM dengan cermat, menyebutkan hal-hal yang diketahui dan yang ditanyakan dengan sekali membaca TPM; (b) incubation, siswa cendrung terdiam ketika belum menemukan solusi penyelesaian masalah, siswa melakukan aktivitas merenung, siswa menyusun rencana pemecahan masalah dan siswa membutuhkan waktu yang lama untuk memunculkan idenya;(c) illumination, siswa mengidentifikasi informasi pada TPM, menuliskan terlebih dahulu cara penyelesaian masalah dilanjutkan dengan menjelaskan prosedur pemecahan masalah, menetapkan langkah penyelesaian masalah dan siswa mendapatkan ide pemecahan masalah dengan mengembangkan idenya dari jawaban sebelumnya; (d) verification, siswa mengungkapkan dengan lisan cara memeriksa kembali jawabannya, siswa menjelaskan prosedur pemeriksaan kembali jawabannya, siswa mengamati dan memeriksa kembali penyelesaian masalah yang sudah dilakukan dan siswa menuliskan terlebih dahulu cara pemeriksaan kembali jawabannya kemudian menjelaskan prosedur pemeriksaan kembali jawabannya dengan lisan. (2) Proses berpikir kreatif pada siswa STG, yaitu (a) preparation, siswa membaca TPM dengan suara yang keras, siswa menyebutkan dengan lancar permasalahan pada TPM, menuliskan permasalahan pada lembar jawaban, siswa menyebutkan hal yang diketahui dan ditanyakan dari TPM setelah diberikan pertanyaan lanjutan; (b) incubation,siswa cendrung terdiam, siswa melakukan aktivitas merenung, dan siswa menyusun rencana pemecahan masalah terlihat tenang; (c) illumination, siswa mengidentifikasi informasi pada TPM dan menentukan atribut yang digunakan untuk menyelesaikan masalah, menetapkan langkah penyelesaian masalah, menjelaskan prosedur pemecahan masalah, siswa menyelesaikan masalah dengan mengembangkan idenya dari ide yang muncul sebelumnya; (d) verification, siswa mengungkapkan terlebih dahulu dengan lisan cara memeriksa kembali jawabannya, siswa menjelaskan prosedur pemeriksaan kembali jawabannya, siswa menuliskan cara pemeriksaan kembali jawabannya, siswa mengamati dan memeriksa kembali penyelesaian masalah yang sudah dilakukan.
×
Penulis Utama : Abdul Aziz
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851302001
Tahun : 2014
Judul : Proses Berpikir Kreatif Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Dimensi Myer-Briggs Siswa Kelas Viii Mts Nw Suralaga Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Magister Pendidikan Matematika-S851302001-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Drs. Tri Atmojo K, M.Sc, Ph.D.,
2. Dr. Imam Sujadi, M.Si.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.