Studi Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Dengan Student Team Achievement Division (Stad) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswakelas V Sd Negeri Se-Gugus Pantai Kartini Sukoharjo Tahun 2014

Penulis Utama : Ardhy Febrianto Putro
NIM / NIP : K7110017
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pemahaman konsep matematika materi sifat-sifat bangun datar antara siswa yang diajar model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa kelas V SD Negeri se- Gugus Pantai Kartini Tahun Ajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah Quasy Experimental Research (Penelitian Eksperimental Semu) dengan desain Preetest-posttest Control Group Design, yaitu melihat perbedaan pencapaian hasil belajar siswa di antara kedua kelompok eksperimen baik sebelum diberikan perlakuan atau kemampuan awal (preetest) maupun sesudah diberikan perlakuan (posttest). Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD se-Gugus Pantai Kartini Mojolaban. Sampel yang diambil adalah kelas V SDN 02 Palur untuk model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) sebanyak 39 orang dan siswa kelas V SDN 02 Triyagan orang untuk model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) sebanyak 36 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah tehnik Cluster Random Sampling. Analisis data yang digunakan baik untuk uji keseimbangan maupun uji hipotesis adalah uji-t yang sebelumnya diuji prasyarat dengan uji normalitas, dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan t-test diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel (3,465 > 1,966) sehingga Ho ditolak, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar di antara kedua kelompok perlakuan. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) yaitu 78.08 lebih besar dari rata-rata nilai hasil belajar model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) yaitu 70.47. Simpulan yang dapat diambil adalah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) lebih baik dibanding model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap pemahaman mata pelajaran Matematika materi sifat-sifat bangu datar.
×
Penulis Utama : Ardhy Febrianto Putro
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K7110017
Tahun : 2014
Judul : Studi Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Dengan Student Team Achievement Division (Stad) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswakelas V Sd Negeri Se-Gugus Pantai Kartini Sukoharjo Tahun 2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur. Ilmu Pendidikan-K.7110017-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Siti Kamsiyati, M. Pd
2. Drs. Sadiman, M. Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.