Penulis Utama : Muh Husyain Rifai
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2007
Judul : Efektivitas Metode Pembelajaran Stad Teknik Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar IPS Geografi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Gondangrejo Tahun Ajaran 2008/2009
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2007
Kolasi : xii, 100 hal.
Sumber : UNS-Pascasarjana-S.880907008-2007
Subyek : METODE BELAJAR
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) menggunakan teknik Peta konsep terhadap hasil belajar siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama 1 Gondangrejo Karanganyar pada kompetensi dasar” ”Mendiskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentuk, dan dampak terhadap kehidupan”. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama 1 Gondangrejo Karanganyar tahun ajaran 2008/2009, sejumlah + 245 siswa yang terbagi menjadi 6 kelas. Sampel yang terpilih adalh kelas VII D dan VII F. Teknik pengumpulan data hasil belajar IPS Geografi menggunakan teknik tes dengan soal jawaba (a/b/c/d), sedangkan motivasi belajar siswa diperoleh dengan angket dan analisi data menggunakan Anava 2 jalan. Hasil penelitian menunjukkan : 1. Penggunaan metode pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) menggunakan teknik Peta konsep kurang efektif untuk digunakan sebagai metode pembelajarann pada kompetensi dasar ”Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, Proses pembentuk, dan Dampaknya terhadap kehidupan” siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gondangrejo tahun ajaran 2008/2009. 2. Penggunaan metode pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) menggunakan teknik ceramah lebih efektif untuk digunakan sebagai metode pembelajaran dengan melihat nilai rata-rata siswa pada kelas kontrol adalah sebesar 7,00, dimana jauh lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen yang hanya 6,48. 3. Terdapat perbedaan hasil belajar berdasarkan tingkat motivasi belajar siswa dengan harga Fhit = 9,3786 > 3,97 = Ftabel. 4. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa berdasarkan interaksi pengunaan metode mengajar antara Student Teams Achievement Divisions (STAD) menggunakan teknik Peta konsep dan metode pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) menggunakan teknik Ceramah dengan motivasi belajar siswa dengan harga Fhit = 7,0973 > 3,97 = Ftabel.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I.TESIS.doc
BAB II.TESIS.doc
BAB III.TESIS.doc
BAB IV. TESIS..doc
BAB V. TESIS..doc
DAFTAR PUSTAKA.doc
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Drs. Haris Mudjiman,M.A.,Ph.D
2. Drs. Moh Gamal Rindarjono, M.Si.
Catatan Umum : 5111/2009
Fakultas : Pascasarjana