Pengaruh Metode Bed Side Teaching Terhadap Kompetensi Praktik Asuhan Kebidanan I Ditinjau Dari Prestasi Belajar Pra Klinik Ii Mahasiswi Diii Kebidanan (Di Stikes Bina Sehat Ppni Mojokerto)
Penulis Utama
:
Heni Frilasari
NIM / NIP
:
S541202058
×Abstrak
HENI FRILASARI, NIM. S541202058. Pengaruh Metode Bed Site Teaching Terhadap Kompetensi Praktik Asuhan Kebidanan I Ditinjau Dari Prestasi Belajar Praklinik II (Penelitian pada Mahasiswa Semester IV STIKES BINA SEHAT PPNI Mojokerto). Pembimbing I: Dr. Hari Wujoso, dr.,Sp.F,MM.; Pembimbing II: Dr. Sariyatun, M.Pd.Hum, Tesis, Magister Kedokteran Keluarga, Minat Utama Pendidikan Kesehatan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, 2013.
Latar Belakang: Metode bimbingan klinik bed side teaching merupakan salah satu model bantuan yang diberikan oleh pembimbing untuk membantu peserta didik dalam mencapai pembelajaran klinik melalui proses peningkatan kemampuan intelektual, tehnikal dan interpersonal. Metode bed side teaching memungkinkan pembimbing klinik mengajarkan secara langsung kepada peserta didik supaya bisa menguasai keterampilan prosedural dan menumbuhkan sikap profesional.
Tujuan: (1)Mengetahui perbedaan pengaruh antara metode konvensional,bed site teaching dan mentorship terhadap kompetensi praktik asuhan kebidanan I. (2) Mengetahui perbedaan pengaruh antara mahasiswa yang mempunyai prestasi belajar pra klinik terhadap kompetensi praktik asuhan kebidanan I. (3) Mengetahui interaksi pengaruh antara metode bed site teachingdan prestasibelajar pra klinik II terhadap kompetensi praktik asuhan kebidanan I.
Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen. Sampel yang dipakai sebanyak 30 mahasiswa.
Instrumen: Instrumen penelitian ini adalah rekapitulasi prestasi belajar pra klinik II, lembar observasi dan tes kompetensi praktik. Analisis data menggunakan uji anova dua jalur dengan uji prasarat analisis: uji normalitas dan uji homogenitas dengan taraf signifikasi 0.05.
Hasil: (1) Ada perbedaan yang signifikan metode konvensional, bed site teaching dan metode mentorship terhadap kompetensi praktik asuhan kebidanan I (?: 0.000 a: 0,05).
Kesimpulan:Tidak ada interaksi pengaruh metode bed site teachingdan prestasi belajar pra klinik II terhadap kompetensi praktik asuhan kebidanan I.
×
Penulis Utama
:
Heni Frilasari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S541202058
Tahun
:
2014
Judul
:
Pengaruh Metode Bed Side Teaching Terhadap Kompetensi Praktik Asuhan Kebidanan I Ditinjau Dari Prestasi Belajar Pra Klinik Ii Mahasiswi Diii Kebidanan (Di Stikes Bina Sehat Ppni Mojokerto)
