Hubungan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar
Penulis Utama
:
Yuni Ridaning Wahyu
NIM / NIP
:
R1113092
×Latar belakang : Gizi merupakan salah satu faktor penentu utama kualitas Sumber Daya Manusia (SDM). Sekitar 30% dari jumlah penduduk di Indonesia adalah anak SD, maka status gizi pada anak SD perlu diperhatikan karena merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan suatu bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar pada anak sekolah dasar.
Metode : Penelitian ini menggunakan desain penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross sectional dan menggunakan teknik total sampling yaitu semua siswa SDN Purwoprajan I yang berjumlah 77 siswa. Data status gizi diperoleh dengan pengukuran indeks massa tubuh menurut umur (IMT/U) diolah dengan menggunakan program nutrisurvey sedangkan data prestasi belajar diperoleh dari nilai indeks prestasi dari rata-rata nilai akhir pada rapot siswa, dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney dengan bantuan program SPSS.
Hasil : Dari penelitian didapatkan hasil bahwa dari 73 responden, yang memiliki status gizi tinggi sebanyak 25 responden (34%) sedangkan status gizi rendah sebanyak 48 responden (66%). Nilai rerata prestasi belajar pada kelompok status gizi tinggi adalah 77.56 dengan SD=7.633, sedangkan pada kelompok status gizi rendah adalah 73.67 dengan SD=4.995. Dari hasil analisis dengan uji Mann Whitney menunjukkan adanya perbedaan nilai rerata prestasi belajar antara kelompok status gizi tinggi dengan status gizi rendah secara signifikan ( p = 0.015 ).
Kesimpulan : Terdapat hubungan positif antara status gizi dengan prestasi belajar pada anak Sekolah Dasar.
×
Penulis Utama
:
Yuni Ridaning Wahyu
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
R1113092
Tahun
:
2014
Judul
:
Hubungan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F. Kedokteran - 2014
Program Studi
:
D-4 Kebidanan Transfer
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-F. Kedokteran Prog. D IV Bidan Pendidik-R.1113092-2014