Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dengan Strategi Peta Konsep Pada Materi Segiempat Ditinjau Dari Kemampuan Spasial Peserta Didik Kelas Vii Smp Negeri Se-Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2013/2014

Penulis Utama : Muhammad Ridlo Yuwono
NIM / NIP : S851302052
× Tujuan Penelitian Ini Untuk Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Pada Materi Segiempat Ditinjau Dari Kemampuan Spasial Peserta Didik. Model Pembelajaran Yang Dibandingkan Adalah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dengan Strategi Peta Konsep, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt), Dan Model Pembelajaran Langsung. Jenis Penelitian Yang Digunakan Pada Penelitian Ini Adalah Eksperimental Semu. Populasi Untuk Penelitian Ini Adalah Seluruh Peserta Didik Kelas Vii Smp Negeri Di Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2013/2014. Pengambilan Sampel Penelitian Dilakukan Dengan Teknik Stratified Cluster Random Sampling. Ukuran Sampel Pada Penelitian Ini Adalah 325 Peserta Didik, Dengan 109 Peserta Didik Untuk Kelompok Eksperimen 1, 110 Peserta Didik Untuk Kelompok Eksperimen 2, Dan 106 Peserta Didik Untuk Kelompok Kontrol. Instrumen Yang Digunakan Pada Penelitian Ini Adalah Tes Prestasi Belajar Dan Tes Kemampuan Spasial. Pengujian Hipotesis Penelitian Menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama. Berikut Kesimpulan Pada Penelitian Ini. (1) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Dengan Strategi Peta Konsep Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Lebih Baik Daripada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Dan Model Pembelajaran Langsung, Serta Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Sama Dengan Model Pembelajaran Langsung. (2) Peserta Didik Yang Berkemampuan Spasial Tinggi Mempunyai Prestasi Belajar Yang Sama Dengan Peserta Didik Yang Berkemampuan Spasial Sedang, Peserta Didik Yang Berkemampuan Spasial Tinggi Dan Sedang Mempunyai Prestasi Belajar Yang Lebih Baik Daripada Peserta Didik Yang Berkemampuan Spasial Rendah. (3) Pada Masing-Masing Kategori Kemampuan Spasial, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Dengan Strategi Peta Konsep Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Lebih Baik Daripada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Dan Model Pembelajaran Langsung, Serta Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Sama Dengan Model Pembelajaran Langsung. (4) Pada Masing-Masing Model Pembelajaran, Peserta Didik Yang Berkemampuan Spasial Tinggi Mempunyai Prestasi Belajar Yang Sama Dengan Peserta Didik Yang Berkemampuan Spasial Sedang, Peserta Didik Yang Berkemampuan Spasial Tinggi Dan Sedang Mempunyai Prestasi Belajar Yang Lebih Baik Daripada Peserta Didik Yang Berkemampuan Spasial Rendah.
×
Penulis Utama : Muhammad Ridlo Yuwono
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851302052
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dengan Strategi Peta Konsep Pada Materi Segiempat Ditinjau Dari Kemampuan Spasial Peserta Didik Kelas Vii Smp Negeri Se-Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Matematika-S851302052-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc.
2. Dr. Dewi Retno Sari Saputro, S.Si., M.Kom
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.