Profil Pemecahan Masalah Siswa Tuna Grahita Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Formal Dan Pendekatan Formal Yang Divariasi Pendekatan Fungsional

Penulis Utama : Vivi Fenty Anggraeny
NIM / NIP : S851108080
× Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui: (1) Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Tunagrahita Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Dengan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Formal; (2) Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Tunagrahita Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Dengan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Formal Yang Divariasi Dengan Pendekatan Fungsional. Data Yang Dikumpulkan Dalam Penelitian Ini Bersifat Kualitatif Eksploratif. Pengambilan Subyek Dilakukan Dengan Teknik Purposive Sampling. Subjek Yang Diambil Dalam Penelitian Adalah 1 Siswa Adapun Pertimbangan Dalam Pengambilan Subjek, Yaitu (1) Siswa Yang Mempunyai Jawaban Tes Dengan Kesalahan Yang Tidak Terlalu Sedikit Dan Tidak Terlalu Banyak; (2) Siswa Yang Mampu Berkomunikasi Dengan Baik Berdasarkan Informasi Dari Guru (3) Siswa Tuna Grahita Yang Mampu Didik Dan Mampu Latih; (4) Siswa Tuna Grahita Kelas Enam Yang Mempelajari Materi Geometri. Data Tentang Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Diperoleh Dari Hasil Tes Dilanjutkan Wawancara Dengan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Tes. Validasi Data Dilakukan Dengan Triangulasi Waktu. Analisis Data Dilakukan Melalui Langkah-Langkah : Reduksi Data, Penyajian Data, Dan Penarikan Kesimpulan. Berdasarkan Analisis Data Diperoleh (1) Pemecahan Masalah Matematika Siswa Tuna Grahita Dengan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Formal, Diperoleh Data Sebagai Berikut : (A) Mengenali Sebagian Warna Bila Warna Tersebut Menjadi Warna Suatu Bangun; (B) Kesulitan Memahami Maksud Pertanyaan, Apabila Dalam Suatu Pertanyaan Mengandung Lebih Dari Satu Jawaban, Penyebabnya Adalah Siswa Mempunyai Masalah Dalam Ingatan Yaitu Tidak Dapat Mengingat Dan Memahami Pertanyaan Sehingga Dijawab Tidak Lengkap; (C) Tidak Dapat Mengenali Sebagian Bangun Ruang Dengan Baik, Penyebabnya Adalah Belum Pernah Belajar Bangun Ruang Secara Keseluruhan; (D) Tidak Bisa Menggunakan Penggaris, Penyebabnya Adalah Tidak Mempunyai Kaidah Menggambar Dengan Ukuran Yang Tepat; (E) Tidak Bisa Membedakan Huruf Denga Baik Yakni Huruf “V” Dengan “U” Dan “A “ Dengan “O”, Penyebabnya Adalah Ciri-Ciri Ini Mirip Dengan Penyakit Diseleksia, (2) Pemecahan Masalah Matematika Siswa Tuna Grahita Dengan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Formal Divariasi Fungsional Diperoleh Data Sebagai Berikut : (A) Pada Awalnya Mengalami Kesulitan Mengenali Sebagian Bangun Ruang Namun Setelah Berlatih Menggambarkan Warna Dan Kemudian Membandingkannya Dengan Warna Bangun Pembelajaran Ruang Yang Dilihat Baik Dalam Soal Ataupun Alat Peraga Sedikit Demi Sedikit Bisa Mengenali Bangun Tersebut; (B) Pada Dasarnya Siswa Dapat Mengenali Bangun Akan Tetapi Apabila Bangun Tersebut Diletakkan Secara Vertikal Dan Horizontal Siswa Merasa Kesulitan, Namun Setelah Menggunakan Alat Peraga Dan Mempraktikannya Siswa Dapat Mengerti Posisi Benda Vertikal Dan Horizontal Sehingga Kesulitan Siswa Tersebut Teratasi Penyebabnya Adalah Tidak Tahu Apa Yang Dimaksud Dengan Vertikal, Dan Bingung Dalam Memahami Letak Kedudukan Bangun Ruang; (C) Siswa Kesulitan Menghitung Jumlah Sisi Bangun Limas Segi Empat, Penyebabnya Adalah Siswa Tidak Teliti Dan Bingung Memulai Menghitungnya; (D) Kesulitan Memahami Pertanyaan Sehingga Jawaban Dari Pertanyaan Tersebut Tidak Sinkron Dengan Pertanyaan, Penyebabnya Adalah Siswa Masih Belum Lancar Dalam Membaca
×
Penulis Utama : Vivi Fenty Anggraeny
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851108080
Tahun : 2014
Judul : Profil Pemecahan Masalah Siswa Tuna Grahita Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Formal Dan Pendekatan Formal Yang Divariasi Pendekatan Fungsional
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Matematika-S851108080-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Budi Usodo, M.Pd
2. Dr. Riyadi, M.Sc
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.