Pengembangan Modul Biologi Berbasis Guided Inquiry untuk Memberdayakan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X pada Materi Pencemaran Lingkungan SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali
Penulis Utama
:
Purwo Adi Nugroho
NIM / NIP
:
S831302064
×Purwo Adi Nugroho. 2014. Pengembangan Modul Biologi Berbasis Guided
Inquiry untuk Memberdayakan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X pada
Materi Pencemaran Lingkungan SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. TESIS.
Pembimbing I: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., Pembimbing II: Prof. Dr.
Sugiyarto, M.Si., Program Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian: 1) Mengetahui karakteristik produk Modul Biologi
Berbasis Guided Inquiry untuk memberdayakan keterampilan proses sains siswa
kelas X pada materi pencemaran lingkungan SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali,
2) Mengetahui kelayakan produk Modul Biologi Berbasis Guided Inquiry untuk
memberdayakan keterampilan proses sains siswa kelas X pada materi pencemaran
lingkungan SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali, 3) Mengetahui efektifitas Modul
Biologi Berbasis Guided Inquiry untuk memberdayakan keterampilan proses sains
siswa kelas X pada materi pencemaran lingkungan SMA Negeri 1 Ngemplak
Boyolali.
Jenis penelitian merupakan penelitian pengembangan (Research and
Development) termodifikasi dari Borg and Gall (2003). Sampel penelitian
pengembangan meliputi: 1) Sampel uji coba produk awal sejumlah 3 validator dan
praktisi, 2) Sampel uji coba lapangan terbatas sejumlah 15 siswa, dan 3) Sampel
uji lapangan operasional sejumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah
angket, lembar observasi, kuisioner, wawancara, dan tes. Uji lapangan operasional
menggunakan one group pretest-posttest design. Data Keterampilan proses sains
dan hasil belajar kognitif siswa diuji menggunakan uji one-way ANOVA dan
dihitung dengan N-gain ternormalisasi.
Hasil penelitian sebagai berikut: 1) Modul Biologi Berbasis Guided
Inquiry untuk memberdayakan keterampilan proses sains siswa dikembangkan
menggunakan model Gall, Borg, and Gall (2003) termodifikasi melalui tahapan:
penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal,
uji coba produk awal, revisi produk I, uji coba lapangan terbatas, revisi produksi
II, uji lapangan operasional, revisi produk akhir, diseminasi dan implementasi, 2)
Kelayakan Modul Biologi Berbasis Guided Inquiry untuk memberdayakan
keterampilan proses sains siswa setelah dilakukannya uji coba produk awal, uji
coba lapangan terbatas, dan uji lapangan operasional didapatkan rata-rata sebesar
3,58 dengan persentase 89,5% yang dikategorikan ˝Baik˝, 3) Efektifitas Modul
Biologi Berbasis Guided Inquiry untuk memberdayakan keterampilan proses sains
siswa didapatkan nilai N-gain dari keterampilan proses sains 0,62 dikategorikan
˝Sedang˝, hasil belajar kognitif siswa 0,71 dikategorikan ˝Tinggi˝ dengan hasil
signifikansi sebesar p=0,000
Kata kunci: Penelitian Pengembangan, Modul, Guided Inquiry, dan Keterampilan
Proses Sains.
×
Penulis Utama
:
Purwo Adi Nugroho
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S831302064
Tahun
:
2014
Judul
:
Pengembangan Modul Biologi Berbasis Guided Inquiry untuk Memberdayakan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X pada Materi Pencemaran Lingkungan SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Sains
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjana Prodi Sains S831302064-2014
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., 2. Prof. Dr. Sugiyarto, M.Si.,
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Sekolah Pascasarjana
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.