Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Dan Numbered Heads Together (Nht) Pada Materi Pokok Bangun Datar Segi Empat Ditinjau Dari Kecerdasan Majemuk Peserta Didik Kelas Vii Smp Di Kota Metro Lampung Tahun Pelajaran 2013

Penulis Utama : Santi Widyawati
NIM / NIP : S851302067
× Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui: (1) Manakah Yang Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik, Peserta Didik Yang Mendapatkan Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tsts, Nht Atau Pembelajaran Langsung, (2) Manakah Yang Memiliki Prestasi Belajar Matematika Lebih Baik Antara Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Matematis-Logis, Interpersonal Atau Linguistik, (3) Pada Masing-Masing Kategori Kecerdasan Majemuk, Manakah Yang Memiliki Prestasi Belajar Matematika Lebih Baik Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tsts, Nht Atau Model Pembelajaran Langsung, (4) Pada Masing-Masing Model Pembelajaran, Manakah Yang Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Lebih Baik Antara Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Matematis-Logis, Interpersonal Atau Linguistik. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Eksperimental Semu Dengan Desain Faktorial 3×3. Populasi Pada Penelitian Ini Adalah Peserta Didik Kelas Vii Smp Di Kota Metro. Pengambilan Sampel Dilakukan Dengan Cara Stratified Cluster Random Sampling. Sampel Dalam Penelitian Ini Terdiri Atas 269 Peserta Didik Yang Berasal Dari Smpn 6 Metro, Smp Muhammadiyah 1 Metro, Dan Smpn 10 Metro. Instrumen Penelitian Yang Digunakan Adalah Tes Prestasi Belajar Matematika Dan Angket Kecerdasan Majemuk. Pengujian Hipotesis Menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama. Hasil Penelitian Adalah: (1) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tsts Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Dan Pembelajaran Langsung, Sedangkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Model Pembelajaran Langsung; (2) Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Matematis-Logis Lebih Baik Daripada Kecerdasan Interpersonal Dan Linguistik, Sedangkan Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Interpersonal Lebih Baik Daripada Kecerdasan Linguistik; (3) Pada Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Matematis-Logis, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tsts Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Lebih Baik Daripada Nht, Model Pembelajaran Koopatif Tipe Tsts Dan Nht Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Sama Dengan Model Pembelajaran Langsung, Pada Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Interpersonal, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tsts Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Sama Dengan Model Nht Dan Pembelajaran Langsung, Sedangkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Model Pembelajaran Langsung, Pada Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Linguistik, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tsts, Nht, Dan Model Pembelajaran Langsung Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Sama; (4) Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tsts, Prestasi Belajar Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Matematis-Logis Sama Dengan Interpersonal; Prestasi Belajar Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Matematis-Logis Lebih Baik Daripada Kecerdasan Linguistik; Prestasi Belajar Peserta Didik Yang Kecerdasan Interpersonal Sama Dengan Kecerdasan Linguistik; Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht, Prestasi Belajar Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Matematis-Logis, Interpersonal Dan Linguistik Sama; Pada Model Pembelajaran Langsung, Prestasi Belajar Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Matematis-Logis Lebih Baik Daripada Kecerdasan Interpersonal Dan Linguistik; Pada Prestasi Belajar Peserta Didik Yang Memiliki Kecerdasan Interpersonal Sama Dengan Kecerdasan Linguistik.
×
Penulis Utama : Santi Widyawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851302067
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Dan Numbered Heads Together (Nht) Pada Materi Pokok Bangun Datar Segi Empat Ditinjau Dari Kecerdasan Majemuk Peserta Didik Kelas Vii Smp Di Kota Metro Lampung Tahun Pelajaran 2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Matematika-S851302067-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Mardiyana, M.Si
2. Dr. Gatut Iswahyudi, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.