Efektivitas Story Circle Method dalamPengajaranMembacaDilihat Dari PerilakuPengambilanResikoSiswa (SebuahStudiEksperimentalpadaSiswaKelas VII SMP Kristen SatyaWacanaSalatigapadaTahunAkademik 2013/2014)

Penulis Utama : RAH SETO SUMIRAT
NIM / NIP : S891108083
× RAH SETO SUMIRAT, (S891108083). Efektivitas Story Circle Method dalamPengajaranMembacaDilihat Dari PerilakuPengambilanResikoSiswa (SebuahStudiEksperimentalpadaSiswaKelas VII SMP Kristen SatyaWacanaSalatigapadaTahunAkademik 2013/2014).Konsultanpertama: Dr Abdul Asib, M.Pd.;konsultankedua: Dra. DewiRochsantiningsih, M.Ed. Ph.D. JurusanPendidikanBahasaInggrisPascasarjanaUniversitasSebelasMaret Surakarta. 2014. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahui: (1) apakah Story Circle Method lebihbaikdaripadaMetodePengajaranlangsunguntukmengajarkanketerampilanmembaca; (2) apakahsiswa yang memilikiperilakupengambilanresikotinggimemilikikemampuanmembacalebihbaikdaripadamereka yang memilikiperilakupengambilanresiko yang rendah; (3) apakahadainteraksiantarametodemengajardantingkatpengambilanresikodalampengajaranmembaca. Variabelbebasdalampenelitianiniadalahmetodemengajar (Story Circle Method danMetodePengajaranLangsung) dalammengajarmembacadan variable atributifadalahperilakupengambilanresikosedangkan variable bebasadalahketrampilanmembaca.Penelitimelakukanpenelitian di SMP Kristen SatyaWacanaSalatigapadabulan November 2013.Populasiadalahkelastujuh SMP Kristen SatyaWacanaSalatigapadatahunakademik 2013/2014.Ada duakelasdalampenelitianini, kelaseksperimen (VIIC) dankelaskontrol (VIIB).Dalamhalini, teknik yang digunakanuntukmendapatkansampeladalah cluster random sampling. Teknikpengumpulan data adalah non-test (kuesioneruntukPerilakuPengambilanResiko) dantes (tesmembacateksdeskriptif).Kuesionerdantesmembacaadalahsahihdandapatdipercayasetelahdicobakan.Dalampenelitianini, data daritesmembacadianalisisdenganmenggunakananalisismultifaktorvarians 2x2.Kemudian, dianalisisdenganmenggunakanujiTukey.Hal inidigunakanuntukmengetahuiperbedaan yang signifikanantarametodepengajaran. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaadabeberapatemuanpenelitian yang dapatditarik.Pertama, Story Circle Method lebihefektifdaripadaMetodePengajaranLangsunguntukmengajarketrampilanmembaca.Kedua, siswa yang memilikitingkatperilakupengambilanresiko yang tinggimemilikikemampuanmembacalebihbaikdaripadasiswa yang memilikitingkatperilakupengambilanresiko yang rendah.Ketiga, adainteraksiantarametode yang digunakandanperilakupengambilanresikosiswadalammengajarmembaca: (1) Story Circle Method lebihefektifdaripadaMetodePengajaranLangsungdalammengajarketrampilanmembacabagisiswa yang memilikitingkatperilakupengambilanresiko yang tinggi; (2) MetodePengajaranlangsunglebihefektifdaripada Story Circle Method dalampengajaranketrampilanmembacauntuksiswadengantingkatperilakupengambilanresiko yang rendah. Dari hasil di atas, para guru diharapkandapatmemilihmetode yang tepatuntukmengajarmembacauntukmeningkatkanketrampilanmembacadenganmempertimbangkantingkatperilakupengambilanresikosiswa. Keyword: Story Circle Method, MetodePengajaranLangsung, membaca, Tingkat PengambilanResiko, studieksperimental
×
Penulis Utama : RAH SETO SUMIRAT
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S891108083
Tahun : 2014
Judul : Efektivitas Story Circle Method dalamPengajaranMembacaDilihat Dari PerilakuPengambilanResikoSiswa (SebuahStudiEksperimentalpadaSiswaKelas VII SMP Kristen SatyaWacanaSalatigapadaTahunAkademik 2013/2014)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi Bahasa Inggris S891108083-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr Abdul Asib, M.Pd.
2. Dra. DewiRochsantiningsih, M.Ed. Ph.D.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.