Penerapan Pembelajaran Cooperative Problem Solving (Cps) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Siswa Kelas Xi Ipa 1 Semester Genap Sma Negeri 2 SukoharjoTahun Pelajaran 2013/2014
Penulis Utama
:
Rahma Prasetyoningrum
NIM / NIP
:
K3310069
×Penelitian Ini Bertujuan Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi
Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Melalui Penerapan Pembelajaran
Cooperative Problem Solving (Cps).
Penelitian Ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Yang
Dilaksanakan Dalam Dua Siklus, Dengan Tiap Siklus Terdiri Atas Perencanaan,
Pelaksanaan Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Subjek Penelitian Adalah Siswa
Kelas Xi Ipa 1 Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014. Sumber Data
Berasal Dari Guru Dan Siswa. Teknik Pengumpulan Data Adalah Dengan Observasi,
Wawancara, Dokumentasi, Tes, Dan Angket. Teknik Analisis Data Yang Digunakan
Adalah Analisis Deskriptif Kualitatif.
Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Penerapan Pembelajaran Cooperative
Problem Solving (Cps) Dapat Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Siswa
Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam. Pada Siklus I Persentase Kreativitas Siswa
Adalah 48,57% Meningkat Menjadi 65,71% Pada Siklus Ii. Peningkatan Prestasi
Belajar Dapat Dilihat Dari Aspek Kognitif Dan Aspek Afektif. Pada Aspek Kognitif,
Ketuntasan Belajar Siswa Dari 57,14% Meningkat Menjadi 88,57% Pada Siklus Ii,
Sedangkan Dari Aspek Afektif Menunjukkan Bahwa Terjadi Peningkatan Persentase
Dari 76,20% Pada Siklus I Menjadi 82,53% Pada Siklus Ii.
×
Penulis Utama
:
Rahma Prasetyoningrum
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3310069
Tahun
:
2014
Judul
:
Penerapan Pembelajaran Cooperative Problem Solving (Cps) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Siswa Kelas Xi Ipa 1 Semester Genap Sma Negeri 2 SukoharjoTahun Pelajaran 2013/2014
