Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan (1) Struktur novel Ipung 1 karya Prie GS; (2) Nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Ipung 1 karya Prie GS; dan (3) Relevansi novel Ipung 1 karya Prie GS sebagai materi pembelajaran apresiasi sastra di SMA. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis struktural. Sumber data yang digunakan adalah dokumen (novel), dan informan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik mengkaji dokumen dan wawancara. Validitas data diperoleh melalui triangulasi teori dan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, display data (penyajian data), dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian tentang analisis novel ini adalah terdapat unsur-unsur pembangun novel yang meliputi tema, alur, latar, tokoh/penokohan, dan sudut pandang yang saling terkait satu sama lain. Dalam novel ini terdapat 17 nilai pendidikan karakter seperti yang dicanangkan oleh Badan Pengembangan dan Penelitian Pusat Kurikulum, dan terdapat 1 nilai pendidikan yang tidak ditampilkan adalah nilai cinta tanah air. Adapun 17 nilai pendidikan karakter yang ditampilkan adalah (1) religius, (2) jujur, (3) toleransi, (4) disiplin, (5) kerja keras, (6) kreatif, (7) mandiri, (8) demokratis, (9) rasa ingin tahu, (10) semangat kebangsaan, (11) menghargai prestasi, (12) bersahabat/komunikatif, (13) cinta damai, (14) gemar membaca, (15) peduli lingkungan, (16) peduli sosial, dan (17) tanggung jawab. Berdasarkan analisis dan data dari beberapa informan, novel Ipung 1 karya Prie GS ini dapat digunakan sebagai materi ajar apresiasi sastra di SMA karena sesuai dengan Kompetensi Inti/Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ada. Dengan memperhatikan aspek bahasa, segi kematangan jiwa (psikologi), dan serta dari sudut latar belakang kebudayaan peserta didik, novel ini baik digunakan sebagai materi ajar di SMA. Kesimpulannya, novel Ipung 1 ini layak digunakan sebagai materi ajar apresiasi sastra di SMA namun perlu adanya pendampingan dari guru agar siswa dapat menjaga sikap positif dalam mengapresiasi novel. Kata Kunci : novel, pendekatan struktural, nilai pendidikan karakter, apresiasi sastra