Penulis Utama : Novi Paryanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2006
Judul : Eksperimentasi Pengajaran Matematika Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Type Student Teams Achievement Division (Stad) Menggunakan Lks Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Sman 8 Surakarta Tahun Pe
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2006
Kolasi : xvi, 66 Hal.
Sumber : UNS-FAK. KIP Jurusan MIPA NIM. K 1302013
Subyek : METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah pengajaran matematika dengan metode pembelajaran kooperatif type STAD menggunakan LKS menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik jika dibandingkan dengan siswa yang diberi pengajaran matematika dengan metode konvensional pada sub pokok bahasan Fungsi Komposisi, (2) apakah terdapat pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa pada sub pokok bahasan Fungsi Komposisi, (3) apakah ada interaksi antara metode mengajar dan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan Fungsi Komposisi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu. Pada penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 8 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006 sebanyak 4 kelas sejumlah 159 siswa. Sampel diambil dengan teknik sampel kelompok atau cluster random sampling sebanyak 2 kelas sejumlah 80 siswa. Diperoleh kelas XI IA. 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 39 siswa dan kelas XI IA. 1 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 41 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan metode dokumentasi, metode angket dan metode tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama dan uji komparasi ganda dengan metode Scheffe. Prasyarat anava adalah data berdistribusi normal dan homogen. Uji prasyarat anava yang dipakai adalah uji normalitas dengan metode Lilliefors, dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) secara umum, tidak terdapat pengaruh metode mengajar terhadap prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan Fungsi Komposisi siswa kelas XI IPA SMAN 8 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006 (FOA = 0.6578 < 4.00 = Ftab pada taraf signifikansi 5 % ), (2) secara umum, aktivitas belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan Fungsi Komposisi siswa kelas XI IPA SMAN 8 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006(FOB = 10.5441 > 3.15 = Ftab pada taraf signifikansi 5 %), (3) tidak ada interaksi yang signifikan antara metode mengajar dan aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan Fungsi Komposisi(FOAB = 0.1238 < 3.15 = Ftab pada taraf signifikansi 5 %).
File Dokumen :

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 147

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 148

abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Triyanto, S. Si, M. Si
2. Yemi Kuswardi, S. Si, M. Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. MIPA