Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Dan Problem Posing Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Siswa (Penelitian pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar pada Materi Ekosistem)

Penulis Utama : Endang Sri Lestari
NIM / NIP : S831302028
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa, 2) Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap presatasi belajar siswa, 3) Pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar siswa, 4) Pengaruh interaksi model pembelajaran dengan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa, 5) Pengaruh interaksi model pembelajaran dengan motivasi terhadap prestasi belajar siswa, 6) Pengaruh interaksi antara kemampuan berpikir kritis dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa, 7) Pengaruh interaksi antara model pembelajaran, kemampuan berpikir kritis dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dilaksanakan di bulan Mei 2014, dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar, Kabupaten Karanganyar, tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 455 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Solving dan Problem Posing, variabel terikat adalah prestasi belajar siswa dan variable moderator adalah kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berupa tes ranah kognitif dan kemampuan berpikir kritis, lembar observasi untuk ranah afektif dan psikomotorik, sedangkan untuk data motivasi belajar berupa angket. Validitas instrumen di uji dengan teknik korelasi Product Moment dari Karl Pearson. Data penelitian untuk prestasi ranah kognitif dan kemampuan berpikir kritis diperoleh melalui tes yang dilaksanakan setelah pembelajaran, ranah afektif dan psikomotorik melalui angket selama proses pembelajaran, sedangkan data motivasi belajar diperoleh melalui angket. Analisis data menggunakan teknik Anava dengan rancangan penelitian menggunakan desain faktorial 3x2x2. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Ada pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa, 2) Ada pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap presatasi belajar siswa, 3) Tidak ada pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar siswa, 4) Tidak ada pengaruh interaksi model pembelajaran dengan kemampuan berpikir kritis siswa, 5) Tidak ada pengaruh interaksi model pembelajaran dengan motivasi belajar siswa, 6) Tidak ada pengaruh interaksi antara kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa, 7) Tidak ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa.
×
Penulis Utama : Endang Sri Lestari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831302028
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Dan Problem Posing Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Siswa (Penelitian pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar pada Materi Ekosistem)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Sains Biologi-S831302028-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Widha Sunarno , M.Pd,
2. Puguh Karyanto, S.Si, M.Si Ph.D,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.