Penulis Utama : Ardita Prabaningrum
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S541202012
Tahun : 2014
Judul : Model Pembelajaran Ipa Berbasis Terapi Bermain Untuk Meningkatkan Perilaku Kooperatif Anak Tuna Grahita Di Slb C Tingkat Sd
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Kedokteran Keluarga-S541202012-2014
Subyek : TERAPI BERMAIN
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Latar Belakang: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan pelajaran wajib di SDLB yang berfungsi sebagai wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Pendidikan IPA menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Tujuan: (1) Mengetahui bagaimana pembelajaran IPA di SLB C Ponorogo tingkat SD saat ini. (2) Mengetahui bagaimana prosedur model pembelajaran IPA berbasis terapi bermain untuk anak SLB C tingkat SD. (3) Mengetahui efektifitas pembelajaran IPA berbasis terapi bermain terhadap peningkatan perilaku kooperatif. Metode: Jenis penelitian ini adalah pengembangan yang menggunakan metode eksperimen. Sample yang dipakai 10 siswa untuk uji terbatas, 21 siswa untuk uji luas dan 34 siswa untuk uji lapangan. Instrumen: Instrumen penelitian ini peneliti, kuisioner, pengembangan model pembelajaran. Analisis data menggunakan analisis deskripsi dan analisa menggunakan Wilcoxon test. Hasil: (1) Hasil belajar IPA mengalami peningkatan yang positif, siklus awal terbukti hasil belajar IPA berada pada kategori rendah, pada siklus terakhir berada pada kategori tinggi. (2) Model pembelajaran MATAHARI ini menitik beratkan pada harapan pada peserta didik agar memiliki penalaran secara ilmiah, mampu bersikap kooperatif, dan mampu melakukan komunikasi melalui kegiatan unjuk diri sehingga mampu mengimplementasikan beberapa nilai-nilai karakter diantaranya, saling menghargai, kreatif, memupuk rasa percaya diri. (3) Efektifitas model pembelajaran Matahari juga dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan pola perilaku kooperatif pada anak tuna grahita dan hasil belajar IPA. Kesimpulan: Model pembelajaran Matahari siswa mampu belajar IPA dengan baik, dan hasil kerjanya memenuhi kriteria penilaian IPA.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
COVER.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
IMAGE0068.JPG
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Nunuk Suryani., M.Pd.,
2. Prof. Dr. Hermanu J., M.Pd.,
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana