Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata Siswa dengan Menggunakan Kartu Flash (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas Tiga SD N 1 Sindon Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014)

Penulis Utama : Nur Hikmah Laila
NIM / NIP : S890809311
× Nur Hikmah Laila, S890809311. 2014. Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata Siswa dengan Menggunakan Kartu Flash (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas Tiga SD N 1 Sindon Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014). Thesis. Pembimbing 1: Dr. Ngadiso,M.Pd., Pembimbing 2: Dr. Abdul Asib, M.Pd.Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Thesis ini disusun untuk mengungkapkan apakah penggunaan kartu flash mampu meningkatkan penguasaan kosa kata pada siswa dan memdeskripsikan situasi kelas pada saat penerapan penggunaan kartu flash pada kegiatan pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD N 1 Sindon Ngemplak Boyolali. Subyek peneliatian adalah siswa kelas tiga. Penelitian ini dilaksanakan sejak April sampai Juni 2014. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Prosedur penelitian terdiri dari mengidentifikasi masalah, merencanakan tindakan, melaksanakan tindakan, mengobservasi tindakan, dan merefleksikan hasil penelitian. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan cara berupa pengamatan, quesioner, wawancara, buku harian guru, dan tes. Penulis merupakan guru aktif yang melaksanakan penelitian dengan dibantu oleh seorang pengamat dari sekolah lain. Tes yang diberikan dalam bentuk pre tes dan pos tes. Penulis menganalisis hasil nilai rata-rata dari setiap tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kartu flash mampu meningkatkan penguasaan kosa kata pada siswa dalam hal: (a) makna: siswa mampu memahami dan mengingat arti/ makna kata, (b) pengucapan: siswa mampu mengucapkan kata dengan baik, (c) pelafalan: siswa mampu mengeja dan melafalkan kata dengan baik, (d) penggunaan: siswa mampu menggunakan kata dalam bentuk kalimat sederhana. (2) kartu flash menawarkan situasi pembelajaran yang lebih baik, meliputi: (a) meningkatkan motivasi siswa dalam mempelajari Bahasa Inggris, (b) siswa menjadi lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran, (c) siswa menjadi suka rela terlibat dalam berbagai kegiatan, dan lebih aktif terlibat dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian di atas, penulis menyarankan kepada guru-guru Bahasa Inggris untuk menggunakan kartu flash sebagai strategi alternatif dalam kegiatan pembelajaran dan menerapkan atau menggunakan media ini dalam kegiatan pembelajaran khususnya dalam materi kosa kata untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan penguasaan kosa kata mereka. Kata kunci : kartu flash, penguasaan kosa kata, penelitian tindakan kelas
×
Penulis Utama : Nur Hikmah Laila
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S890809311
Tahun : 2014
Judul : Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata Siswa dengan Menggunakan Kartu Flash (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas Tiga SD N 1 Sindon Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi :
Sumber : UNS- Pascasarjana Prodi Bahasa Inggris S890809311-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Ngadiso,M.Pd.
2. Dr. Abdul Asib, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.