Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (Sscs) Dan Think Pair Share (Tps) Terhadap Prestasi Belajar Kelas Xi Akuntansi Smk Negeri 1 Surakarta

Penulis Utama : Nuri Listiyani
NIM / NIP : K7410134
× Tujuan Penelitian Ini Adalah: (1) Untuk Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (Sscs) Terhadap Prestasi Belajar Siswa, (2) Untuk Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Terhadap Prestasi Belajar Siswa, (3) Untuk Mengetahui Perbedaan Peningkat-An Prestasi Antara Siswa Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (Sscs) Dengan Siswa Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps). Penelitian Ini Merupakan Penelitian Eksperimen Menggunakan Quasi Eksperimental Design Dengan Bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi Penelitian Ini Adalah Siswa Kelas Xi Akuntansi Smk Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Sampel Terdiri Dari 2 Kelas Yaitu Kelas Xi Akuntansi 1 Sebagai Kelas Eksperimen 1 Dan Kelas Xi Akuntansi 2 Sebagai Kelas Eksperimen 2. Data Dalam Penelitian Ini Berupa Prestasi Belajar Mata Pelajaran Perpajakan Yang Diperoleh Dari Tes Objektif Berbentuk Pilihan Ganda. Analisa Data Mengunakan Uji T Untuk Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Prestasi Siswa. Uji Prasyarat Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Uji Normalitas Metode Liliefors Dan Uji Homogenitas Dengan Uji F. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa: (1) Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Sscs Terhadap Prestasi Siswa, Hal Ini Didasarkan Pada Analisis Data Menggunakan Uji T Di-Peroleh Nilai –Ttabel = -2,022 ≥ Thitung = -5,413, Dengan Α = 5%. (2) Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Tps Terhadap Prestasi Siswa, Hal Ini Didasarkan Pada Analisis Data Meng-Gunakan Uji T Diperoleh Nilai –Ttabel = -2,022 ≥ Thitung = -9,859, Dengan Α = 5%. (3) Tidak Terdapat Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Sscs Dan Tps Terhadap Prestasi Siswa, Kesimpulan Ini Didasarkan Pada Nilai -Ttabel = -1,990 ≤ Thitung = -1,273 Dengan Α = 5%, Namun Apabila Dilihat Dari Presentase Peningkatan Prestasi Siswa, Model Tps Mampu Meningkatkan Prestasi Lebih Baik Dibandingkan Sscs. Peningkatan Prestasi Siswa Dengan Model Sscs Sebesar 11,27% Dan Model Tps Mampu Meningkatkan Prestasi Siswa Sebesar 13,45%. Simpulan Hasil Penelitian Ini Adalah: (1) Terdapat Pengaruh Model Pem-Belajaran Search Solve Create And Share (Sscs) Terhadap Prestasi Siswa, (2) Ter-Dapat Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Terhadap Prestasi Siswa, Dan (3) Tidak Terdapat Perbedaan Pengaruh Antara Model Pembelajaran Search Solve Create And Share (Sscs) Dan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Terhadap Prestasi Siswa.
×
Penulis Utama : Nuri Listiyani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7410134
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (Sscs) Dan Think Pair Share (Tps) Terhadap Prestasi Belajar Kelas Xi Akuntansi Smk Negeri 1 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur. Pendidikan Ekonomi-K7410134-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Sri Witurachmi, M.M
2. Drs. Sukirman, M.M
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.