Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Berkesulitan Berhitung Kelas Iv Dan V Semester Ii Di Sd Negeri Petoran Tahun Ajaran 2013/2014. Metode Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah.Metode Deskriptif Kuantitatif. Populasi Dalam Penelitian Ini Adalah Siswa Berkesulitan Berhitung Kelas Iv Dan V Di Sd Negeri Petoran Tahun Ajaran 2013/2014. Sampel Yang Digunakan Adalah Seluruh Jumlah Populasi Yang Berjumlah 10. Teknik Yang Digunakan Dalam Pengambilan Sampel Menggunakan Teknik Sampel Kuota. Teknik Pengumpulan Data Dilakukan Dengan Menggunakan Angket Dan Dokumentasi. Teknik Analisis Data Yang Digunakan Adalah Statistic Non Parametric Spearman Rank Test Dengan Bantuan Microsoft Excel. Hasil Analisis Non Parametric Diperoleh Nilai Rxy= 0,961 Lebih Besar Dari Rtabel = 0,648 Dengan Taraf Signifikansi (Α) 5%. Hasil Tersebut Menyatakan Bahwa Ha Diterima Dan Ho Ditolak Sehingga Hipotesis Berbunyi “Ada Pengaruh Yang Signifikan Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Berkesulitan Berhitung Kelas Iv Dan V Semester 2 Di Sd Negeri Petoran Tahun Ajaran 2013/2014” Dapat Diterima Kebenarannya. Kesimpulan Penelitian Menyatakan Bahwa Kompetensi Kepribadian Guru Berpengaruh Signifikan Terhadap Motivasi Belajar Anak Berkesulitan Berhitung Kelas Iv Dan V Semester 2 Di Sd Negeri Petoran Tahun Ajaran 2013/2014