Pengaruh Model Problem-Based Learning Dipadu Diagram Fishbone Terhadap Keterampilan Metakognitif Siswa Kelas X Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014
Penulis Utama
:
Ismia Tri Febiyanti
NIM / NIP
:
K4310045
×Penelitian Bertujuan Untuk Mengetahui Ada Tidaknya Pengaruh Problem Based Learning Dipadu Diagram Fishbone Terhadap Keterampilan Metakognitif Pada Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas X Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penelitian Merupakan Quasi Eksperimental Research Dengan Desain Penelitian Posttest Only Nonequivalent Control Group Design. Populasi Penelitian Adalah Seluruh Siswa Kelas X Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Teknik Pengambilan Sampel Yang Digunakan Dalam Penelitian Adalah Cluster Sampling. Teknik Pengumpulan Data Menggunakan Metode Tes Dan Non Tes. Metode Tes Berupa Soal Uraian Dengan Penilaian Menggunakan Rubrik Yang Dikembang Corebima, Sedangkan Metode Nontes Meliputi Dokumentasi Dan Observasi. Uji Hipotesis Menggunakan Uji Anava Dengan Bantuan Spss Versi 16.
Hasil Penelitian Menunjukan Bahwa Perolehan Rata-Rata Nilai Keterampilan Metakognitif Pada Kelompok Kontrol, Kelompok Eksperimen Ke-1, Dan Kelompok Eksperimen Ke-2 Secara Berturut-Turut Adalah 67,91, 68,81, Dan 72,40. Hasil Analisis Statistik Menggunakan Uji Anava Satu Jalur Dengan Nilai Sig. 0,011 Yang Menunjukan Bahwa Ada Perbedaan Keterampilan Metakognitif Antara Pembelajaran Konvensional, Penerapan Problem Based Learning, Dan Penerapan Problem Based Learning Dipadu Diagram Fishbone. Setelah Diketahui Terdapat Perbedaan Dilakukan Uji Lanjut Menggunakan Uji Scheffe. Hasil Uji Menunjukan Bahwa Kelompok Yang Memiliki Perbedaan Yaitu Kelompok Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen Ke-2 Dengan Nilai Sig. 0,012.
×
Penulis Utama
:
Ismia Tri Febiyanti
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4310045
Tahun
:
2014
Judul
:
Pengaruh Model Problem-Based Learning Dipadu Diagram Fishbone Terhadap Keterampilan Metakognitif Siswa Kelas X Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014
