Studi tentang kreativitas guru dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri se-kecamatan Polokarto tahun 2014

Penulis Utama : Rizadani Dedy Trisoma
NIM / NIP : K4606011
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kreativitas guru dalam menyikapi keterbatasan sarana dan prasarana olahraga dengan cara mengeluarkan inovasi pembelajaran penjas di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan evaluasi dan koreksi bagi guru pendidilan jasmani di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto pada khususnya dan guru penjas di seluruh Indonesia pada umumnya mengenai kesiapan dalam menyikapi keterbatasan sarana dan prasarana olahraga dengan cara menginovasi media pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) Kuisioner/Angket; (2) Observasi. Tujuan untuk melihat secara langsung dengan mendatangi obyek yang akan diteliti, adapun yang menjadi obyek dalam penelitian ini yaitu kreativitas guru Pendidikan Jasmani dalam menginovasi media pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto. Untuk menganalisis data, penulis menggunakan beberapa teknik, antara lain: (1) Uji validitas. Uji validitas pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif; (2) Uji reabilitas. Teknik analisis data diperlukan untuk medeskripsikan hasil penelitian tentang problematika dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto, maka teknik analisis data yang dipakai adalah teknik presentase. Berdasarkan data diketahui 8 orang responden (20% dari total responden) menyatakan kreativitas guru di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto sangat baik, 32 orang responden (80% dari total responden) menyatakan kreativitas guru di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto baik, tidak ada responden yang menyatakan kreativitas guru di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto cukup baik, dan tidak ada responden yang menyatakan kreativitas guru di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto kurang baik.. Aspek yang diperhatikan dan digunakan untuk mengungkap kreativitas guru dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto terdiri dari: (1) Sarana dan Prasarana Olahraga di Sekolah. Berdasarkan data diketahui 4 orang responden (10% dari total responden) menyatakan sarana dan prasarana olahraga di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto sangat baik, 26 orang responden (65% dari total responden) menyatakan sarana dan prasarana olahraga di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto baik, 10 orang responden (25% dari total responden) menyatakan sarana dan prasarana olahraga di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto cukup baik, dan tidak ada responden yang menyatakan sarana dan prasarana olahraga di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto cukup baik; (2) Minat siswa dalam pembelajaran penjas. Berdasarkan data diketahui 11 orang responden (27,5% dari total responden) menyatakan minat siswa dalam pembelajaran penjasorkes di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto sangat baik, 27 orang responden (67,5% dari total responden) menyatakan minat siswa dalam pembelajaran penjasorkes di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto baik, 2 orang responden (5% dari total responden) menyatakan minat siswa dalam pembelajaran penjasorkes di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto cukup baik, dan tidak ada responden yang menyatakan minat siswa dalam pembelajaran penjasorkes di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto kurang baik.; (3) Persiapan dan pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan data diketahui 8 orang responden (20% dari total responden) menyatakan persiapan dan pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto sangat baik, 32 orang responden (80% dari total responden) menyatakan persiapan dan pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto baik, tidak ada responden yang menyatakan persiapan dan pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto cukup baik, dan tidak ada responden yang menyatakan persiapan dan pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto kurang baik. Simpulan dari hasil penelitian bahwa, setiap kompetensi responden yang ada, yaitu Guru Penjasorkes, memiliki kompetensi berbeda. Akan tetapi diketahui dari hasil diatas bahwa, kreativitas Guru Penjasorkes di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto sudah baik, dan cenderung sangat baik, sehingga perlu untuk dipertahankan dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri se-Kecamatan Polokarto. Kata kunci : Pembelajaran Pendidikan Jasmani; Kreativitas Guru; Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani The aim of this research is to know the implementation of teacher’s creativity in solving the limitedness of sports equipments by modivicating the sports teaching learning process in elementary school of Polokarto Subdistrict. Beside that, this research’s aims are also to give the evaluation and correction of the readiness to solve the limitedness of sports equipments by modivicating the sports teaching learning process in elementary school especially the sports teacher in Polokarto Subdistrict, and to the whole of sports teachers. This research uses survey technique of descriptive method. The techniques of collecting data are: (1) Questionnaires; (2) Observation. The aim is to know the objects that would be observed directly. The objects are the sports teachers who are modifying the sports teaching learning process in elementary school of Polokarto Subdistrict to solve the limitedness of sport’s equipments. For analyzing data, the researcher uses some techniques. They are: (1) validity test. This validity test uses statistic descriptive; (2) reliability test. This test is used to describing the result of the research in solving the limitedness of sports equipments by modivicating the sports teaching learning process in elementary school of Polokarto Subdistrict. The technique used is percentage technique. Based on the data, there are 8 respondents (20% from total respondents) state that the teachers’ creativity in giving modification at Polokarto Subdistrict is very good, 32 respondents (80% from total respondents) state that the teachers’ creativity in giving modification at Polokarto Subdistrict is good, and there is no respondents who says that the teacher’s creativity in giving modification at Polokarto Subdistrict is good enough or not good. The aspects in measuring the creativity level are: (1) the sports equipments at school. Based on the data, there are 4 respondents (10 % from total respondents) state that the sports equipments at Polokarto Subdistrict is very good, 26 respondents (65% from total respondents) state that the sports equipments at Polokarto Subdistrict isgood, 10 respondents (25% from total respondents) state that the sports equipments at Polokarto Subdistrict is good enough; (2) students interest in sports teaching learning process. Based the data, it can be concluded that 11 respondents (27,5% from total respondents) state that the students’ interest in sports teaching learning process in Polokarto Subdistrict is very good, 27 respondents (67,5% from total respondents) state that the student’s interest in sports teaching learning process in Polokarto Subdistrict is good, 2 respondents (5% from total respondents) state that the students’ interest in sports teaching learning process in Polokarto Subdistrict is good enough, and there is no respondent who says that the students’ interest in sports teaching learning process in Polokarto Subdistrict is not good; (3) preparation and implementation of sports teaching learning process. Based on the data, there are 8 respondents (20% from total respondents) state that the preparation and implementation of sports teaching learning process at Polokarto Subdistrict is very good, 32 respondents (80% from total respondents) state that the preparation and implementation of sports teaching learning process at Polokarto Subdistrict is good, and there is no respondents who says that the students’ interest in sports teaching learning process in Polokarto Subdistrict is good enough or not good. Conclusions from the findings that, every respondent existing competencies, namely sports teacher’s, have different competencies. However, note from the above that, the creativity in the Elementary School Teacher Sports throughout in Polokarto Subdistrict already good, and tend to be very good, so it needs to be maintained in the learning process of physical education in public primary schools throughout in Polokarto Subdistrict.
×
Penulis Utama : Rizadani Dedy Trisoma
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K4606011
Tahun : 2014
Judul : Studi tentang kreativitas guru dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri se-kecamatan Polokarto tahun 2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur Pend. Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi-K.4606011-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd
2. Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.