Enhancing The Students’ Cohesive Devices Mastery In Writing A Recount Paragraph By Using Roundtable Method (A Classroom Action Research At The Eighth Grade Of Mtsn Ngawi In The Academic Year Of 2013/2014)

Penulis Utama : Rela Utami
NIM / NIP : S891208039
× Tesis Ini Bertujuan Untuk Menjelaskan (1) Apakah Dan Sejauh Mana Metode Roundtable Mampu Meningkatkan Penguasaan Cohesive Devices Siswa Dalam Menulis Paragraf Recount; Dan (2) Kelebihan Penerapan Metode Roundtable Untuk Menigkatkan Penguasaan Cohesive Devices Siswa Dalam Menulis Paragraf Recount. Penelitian Ini Dilakukan Di Mtsn Ngawi Pada Bulan Maret Sampai April 2014. Subjek Penelitian Ini Adalah Siswa Kelas Viiib. Data Diperoleh Melalui Beberapa Teknik Yaitu Catatan Harian, Observasi, Interview, Dokumen, Dan Test. Data Kuantitatif Dianalisis Menggunakan Skor Rata-Rata, Sedangkan Data Kualitatif Dianalisis Menggunakan Metode Konstan Komparatif. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa: (1) Penerapan Metode Roundtable Dapat Meningkatan Penguasaan Cohesive Devices Siswa Dalam Menulis Paragraf Recount Yakni (A) Siswa Mempu Menggunakan Berbagai Kata Penghubung Waktu Dengan Benar; (B) Siswa Mampu Menggunaka Artikel A, An, The Dalam Paragraf Recount Dengan Benar; (C) Siswa Mampu Menggunakan Personal Dan Demonstrative References Dengan Benar. Nilai Rata-Rata Dalam Penguasaan Cohesive Devices Meningkat Dari 2.05 Menjadi 3.29 Pada Siklus 2. Nilai Rata-Rata Kemampuan Menulis Juga Meningkat Dari 53.9 Menjadi 84.2 Pada Siklus 2. (2) Beberapa Kelebihan Penerapan Metode Roundtable: (A) Roundtable Dapat Membuat Siswa Aktif Dan Termotivasi Sehingga Situasi Kelas Menjadi Hidup; (B) Roundtable Dapat Membantu Siswa Menciptakan Cerita Imaginatif; (C) Roundtable Dapat Membantu Mengatasi Masalah Partisipasi Yang Tidak Sama; (D) Roundtable Mendorong Siswa Menyesuaikan Tulisannya. Hasil Penelitian Tersebut Mengimplikasikan Bahwa Pengajaran Menulis Menggunakan Metode Roundtable Dapat Meningkatkan Penguasaan Cohesive Devices Siswa, Khususnya Dalam Penggunaan Kata Penghubung Waktu, Artikel A, An, The, Personal Dan Demonstrative References. Jadi, Siswa Mampu Membuat Paragraf Yang Kohesif Dan Koheren. Selain Itu, Pengajaran Menulis Menggunakan Metode Roundtable Membuat Kelas Hidup Karena Semua Siswa Aktif Dan Termotivasi Selama Proses Pembelajaran. Jadi, Metode Roundtable Adalah Metode Pembelajaran Yang Memberikan Manfaat Pada Prestasi Dan Ketertarikan Belajar Siswa.
×
Penulis Utama : Rela Utami
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S891208039
Tahun : 2014
Judul : Enhancing The Students’ Cohesive Devices Mastery In Writing A Recount Paragraph By Using Roundtable Method (A Classroom Action Research At The Eighth Grade Of Mtsn Ngawi In The Academic Year Of 2013/2014)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi.Pendidikan Bahasa Inggris-S891208039-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Abdul Asib, M.Pd
2. Dr. Sumardi, M.Hum
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.