Penulis Utama : Sri Martini
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S541108098
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh Program Asrama terhadap Motivasi Belajar ditinjau dari Kecerdasan Emosi
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Kolasi :
Sumber : UNS- Pascasarjana Prodi MKK S541108098-2014
Subyek :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Sri Martini, S541108098, 2014, Pengaruh Program Asrama terhadap Motivasi Belajar ditinjau dari Kecerdasan Emosi. TESIS. Pembimbing I : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, II : Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta ABSTRAK Tujuan : mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh program asrama dan tidak asrama terhadap motivasi belajar. (2) Perbedaan pengaruh motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap kecerdasan emosi. (3) Interaksi program asrama dan kecerdasan emosi terhadap motivasi belajar. Metode : Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dengan rancangan 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa keperawatan tingkat I semester II STIKes An Nur Purwodadi. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling jenis simple random sampling. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel penelitian adalah mahasiswa S1 keperawatan tingkat I semester II sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 51 mahasiswa dan mahasiswa DIII keperawatan tingkat I semester II sebagai kelas kontrol dengan jumlah 51 mahasiswa. Sedangkan teknik pengumpulan data adalah dengan teknik angket/kuesioner. Teknik analisa data yang digunakan adalah Teknik Analisis Varians (ANOVA) dua jalur. Hasil : pengujian dengan ANOVA dua jalur didapatkan : (1) terdapat perbedaan pengaruh program asrama terhadap motivasi belajar asrama. Program asrama menghasilkan motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan program tidak asrama. Hal ini dibuktikan dengan harga signifikan (Sig.) = 0,0001 < α = 0,05. (2) terdapat perbedaan pengaruh kecerdasan emosi terhadap motivasi belajar. Mahasiswa dengan kecerdasan emosi tinggi lebih tinggi motivasi belajarnya dibandingkan dengan mahasiswa dengan kecerdasan emosi rendah. Hal ini dibuktikan dengan Signifikansi (Sig.) = 0,000 < α = 0,05. (3) tidak terdapat interaksi anatara program asrama dan kecerdasan emosi terhadap motivasi belajar. Hal ini dibuktikan dari hasil pengujian diperoleh Signifikansi (Sig.) = 0,058 < α = 0,05. Kata kunci : Program asrama, kecerdasan emosi, motivasi belajar.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Sri Martini.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
2. Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M.
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana