Pengembangan LKM Model Problem Based Learning Berbasis Potensi Lokal Pada Mata Kuliah Bioteknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Kupang.

Penulis Utama : Nurdiyah Lestari
NIM / NIP : S831208065
× Nurdiyah Lestari. S831208065. 2014. Pengembangan LKM Model Problem Based Learning Berbasis Potensi Lokal Pada Mata Kuliah Bioteknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Kupang. TESIS. Pembimbing 1: Dr. Suciati S, M.Pd. , Pembimbing 2: Prof. Dr. Sugiyarto, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengembangkan produk Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) model Problem Based Learning berbasis Potensi Lokal; 2) menguji kelayakan LKM model Problem Based Learning (PBL) berbasis Potensi Lokal; 3) mengetahui efektifitas LKM model PBL berbasis Potensi Lokal. Penelitian ini merupakan Research and Development dengan tahapan penelitian sesuai model pengembangan prosedur 4-D ( Modifikasi Thiagarajan, Semmel, dan Semmel), terdiri dari 4 tahap yaitu: 1) pendefinisian (define); 2) perancangan (design); 3) pengembangan (develop); 4) penyebaran (disseminate). Penelitian melibatkan sejumlah subjek uji coba sebagai berikut: 1) Uji coba awal melibatkan ahli materi dan ahli pengembangan; 2) Uji kelompok kecil pengguna, melibatkan 2 dosen dan 10 mahasiswa; 3) Uji coba lapangan melibatkan 34 mahasiswa Universitas Muhammadiyah Kupang; dan (4) Uji disseminate atau penyebaran, melibatkan 7 dosen dari Universitas PGRI Kupang. Analisis data mengggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan: 1) LKM model PBL berbasis Potensi Lokal dikembangkan berdasarkan tahapan sintaks PBL yang menggunakan indikator kemampuan berpikir kritis; 2) kelayakan LKM model Problem Based Learning berbasis Potensi Lokal menurut para ahli berkualifikasi sangat baik dengan rata-rata 92,1%, menurut praktisi pendidikan berkualifikasi baik dengan rata-rata 94,5%, sedangkan menurut mahasiswa berkualifikasi baik dengan rata-rata 88,2%; 3) LKM model PBL berbasis Potensi Lokal efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan nilai Gain sebesar 9 dan N-gain sebesar 0,28 dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil uji t , diperoleh hasil nilai Gain sebesar 9,06 dan N-gain sebesar 0,420 dengan kriteria sedang. Kata kunci : LKM, PBL, potensi lokal, bioteknologi, kemampuan berpikir kritis