Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 4 Purwodadi.

Khamim, Muhammad

× Muhammad Khamim. S811308025. 2014. Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 4 Purwodadi. Tesis. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) perencanaan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran Matematika siswa kelas V SD N 4 Purwodadi; (2) pelaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran Matematika siswa kelas V SD N 4 Purwodadi; (3) hambatan dan bagaimana cara mengatasi dalam Implementasi model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran Matematika siswa kelas V SD N 4 Purwodadi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan strategi penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran matematika menekankan pada pengembangan kolaboratif, komunikatif dan kooperatif, dan mendidik siswa untuk lebih berpikir kritis. Guru kelas V SD N 4 Purwodadi mempersiapkan perangkat pembelajaran yang meliputi Silabus, RPP, LKS dan media pembelajaran lainnya. (2) Pelaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SD N 4 Purwodadi dimulai dengan tahap orientasi peserta didik pada masalah, hal ini merupakan tahap awal dimana guru menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan logistic yang diperlukan, mengajukan fenomena atau demonstrasi atau cerita untuk memunculkan masalah, memotivasi siswa untuk terlibat dalam kativitas pemecahan masalah. Kegiatan inti pembelajaran berisi tiga kegiatan yaitu membimbing penyelidikan individu maupun kelompok; mengembangkan dan menyajikan hasil, serta menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil pemecahan masalah.(3) Hambatan dalam model pembelajaran Problem Based Learning antara lain adalah ada beberapa siswa yang kurang atau malah tidak berminat sama sekali dan tidak memiliki kepercayaan diri bahwa masalah yang mereka pelajari sulit mereka pecahkan, beberapa siswa yang kurang teliti dalam menghitung dan menulis angka hasil pemecahan masalah, beberapa siswa yang kesulitan mempelajari rumus-rumus matematika dan masih terdapat siswa yang tidak ikut berpartisipasi dalam mengerjakan soal untuk menyelesaikan masalah di dalam kelompoknya sehingga mereka terlihat kurang aktif dan hanya mengikuti siswa-siswa yang aktif saja. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Mata Pelajaran Matematika

×

Penulis Utama	:	Muhammad Khamim
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	S811308025
Tahun	:	2014
Judul	:	Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 4 Purwodadi.
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi	:	S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi	:
Sumber	:	UNS- Pascasarjana Prodi Teknologi Pendidikan S811308025-2014
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Tesis
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd. 2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Sekolah Pascasarjana

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.