Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share(Tps) Dengan Pendekatan Quantum Learning Ditinjau Dari Gaya Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Semester Gasal Smp Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014

Penulis Utama : Ariani Nurhayati
NIM / NIP : K1308077
× ABSTRAK Ariani Nurhayati. EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SUB MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER GASAL SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.Juli 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) apakah penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share(TPS)dengan pendekatan Quantum Learning padasubmateri persamaan garis lurus menghasilkan prestasi belajaryang lebih baik daripada model konvensional, (2) manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik pada submateri persamaan garis lurus, siswa dengan gaya belajar tipe auditorial, visual atau kinestetik, (3) pada masing-masing model pembelajaran, manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, siswa dengan gaya belajar auditorial, visual atau kinestetik, (4) pada masing-masing gaya belajar siswa, manakah yang memberikan prestasi lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share(TPS) dengan pendekatan Quantum Learning atau model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu.Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester gasal SMP Negeri 16 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014 sejumlah 167 siswa. Sampel diambil denganteknik cluster random sampling sejumlah 60 siswa. Sampel penelitian ini adalahkelas VIII C sejumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII Dsejumlah 29 siswa sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yangdigunakan adalah dengan metode dokumentasi, metode angket dan metode tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan seltak sama. Dalam penelitian ini digunakan uji persyaratan eksperimen yaitu ujikeseimbangan menggunakan uji-t dan uji normalitas dengan metode Lilliefors.Sedangkan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dengan metode Lillieforsdan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share(TPS)dengan pendekatan Quantum Learning padasubmateri persamaan garis lurus menghasilkan prestasi belajaryang lebih baik daripada model konvensional.(2) Siswa dengan gaya belajar visual memiliki prestasi belajar matematika sama baiknya dibandingkan siswa dengan gaya belajar auditorial pada sub materi persamaan garis lurus.Siswa dengan gaya belajar visual mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik daripada siswa dengan gaya belajar kinestetik pada sub materi persamaan garis lurus.Siswa dengan gaya belajar auditorial mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik daripada siswa dengan gaya belajar kinestetik pada sub materi persamaan garis lurus. (3)Pada masing-masing model pembelajaran, siswa dengan gaya belajar visual memiliki prestasi belajar matematika sama baiknya dibandingkan siswa dengan gaya belajar auditorial. Siswa dengan gaya belajar visual memiliki prestasi belajar matematika lebih baik daripada siswa dengangaya belajar kinestetik. Siswa dengan gaya belajar auditorial memiliki prestasi belajar matematika lebih baik daripada siswa dengangaya belajar kinestetik. (4) Pada masing-masing gaya belajar siswa terhadap pembelajaran, model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan Quantum Learning menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik daripada model pembelajaran konvensional.
×
Penulis Utama : Ariani Nurhayati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1308077
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share(Tps) Dengan Pendekatan Quantum Learning Ditinjau Dari Gaya Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Semester Gasal Smp Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.1308077-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Budi Usodo, S.Pd., M.Pd
2. Yemi Kuswardi, S.Si. M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.