Eksperimentasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem Pada Materi Limit Fungsi Aljabar Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Semester Ii Sma Negeri Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelaja

Penulis Utama : Eva Septiana
NIM / NIP : K1310031
× Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui: (1) Manakah Model Pembelajaran Yang Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Lebih Baik, Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem Atau Model Pembelajaran Langsung Pada Materi Limit Fungsi Aljabar, (2) Manakah Yang Prestasi Belajar Matematikanya Lebih Baik, Siswa Dengan Kreativitas Belajar Tinggi, Sedang, Atau Rendah Pada Materi Limit Fungsi Aljabar, (3) Pada Masing-Masing Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem Dan Model Pembelajaran Langsung, Manakah Yang Mempunyai Prestasi Belajar Matematika Lebih Baik, Siswa Dengan Kreativitas Belajar Tinggi, Sedang, Atau Rendah, (4) Pada Masing-Masing Siswa Dengan Kreativitas Belajar Tinggi, Sedang, Dan Rendah, Manakah Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik, Siswa Yang Diberikan Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem Atau Siswa Yang Diberikan Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Langsung. Penelitian Ini Termasuk Jenis Penelitian Eksperimental Semu. Populasi Penelitian Adalah Seluruh Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014 Yang Terdiri Dari 5 Kelas Dengan Banyaknya Siswa 172 Orang. Sampel Yang Digunakan Adalah 72 Orang, Yang Diambil Dari Dua Kelas Yaitu Kelas Xi Ipa 4 Sebagai Kelas Eksperimen (Menggunakan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem) Dan Kelas Xi Ipa 2 Sebagai Kelas Kontrol (Menggunakan Model Pembelajaran Langsung). Pengambilan Sampel Dilakukan Secara Cluster Random Sampling. Uji Coba Instrument Dilaksanakan Di Kelas Xi Ipa 3 Sma Negeri Kebakkramat.. Teknik Pengumpulan Data Yang Digunakan Adalah Metode Dokumentasi Untuk Memperoleh Data Kemampuan Awal Siswa Berupa Data Nilai Rapor Matematika Pada Kelas Xi Ipa Semester 1 Tahun Pelajaran 2013/2014 Yang Selanjutnya Digunakan Untuk Menguji Keseimbangan Kondisi Awal Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol. Metode Angket Untuk Memperoleh Data Kreativitas Belajar Matematika Siswa Dan Metode Tes Untuk Memperoleh Data Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Materi Limit Fungsi Aljabar. Teknik Analisis Data Yang Digunakan Adalah Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama. Sebagai Persyaratan Uji Analisis Variansi Yaitu Populasi Berdistribusi Normal Menggunakan Uji Liliefors Dan Populasi Mempunyai Variansi Yang Sama (Homogen) Menggunakan Metode Bartlett. Dari Penelitian Ini Dapat Disimpulkan Bahwa: (1) Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem Menghasilkan Prestasi Belajar Yang Lebih Baik Daripada Model Pembelajaran Langsung Pada Materi Limit Fungsi Aljabar, (2) Siswa Dengan Kreativitas Belajar Tinggi Memiliki Prestasi Belajar Matematika Yang Sama Baiknya Dengan Siswa Yang Memiliki Kreativitas Belajar Sedang. Siswa Dengan Kreativitas Belajar Tinggi Dan Siswa Dengan Kreativitas Belajar Sedang Memiliki Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik Daripada Siswa Dengan Kreativitas Belajar Rendah Pada Materi Limit Fungsi Aljabar, (3) Pada Masing-Masing Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem Maupun Model Pembelajaran Langsung, Siswa Dengan Kreativitas Belajar Tinggi, Sedang, Dan Rendah Memiliki Prestasi Belajar Matematika Yang Sama Baik Pada Materi Limit Fungsi Aljabar, (4) Pada Masing-Masing Siswa Dengan Kreativitas Belajar Tinggi, Sedang Maupun Rendah, Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem Menghasilkan Prestasi Belajar Matematika Yang Sama Baik Dengan Model Pembelajaran Langsung Pada Materi Limit Fungsi Aljabar.
×
Penulis Utama : Eva Septiana
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1310031
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Metode Trade A Problem Pada Materi Limit Fungsi Aljabar Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Semester Ii Sma Negeri Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelaja
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur.Pendidikan Matematika-K1310031-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr,Budi Usodo, M.Pd.
2. Dyah Ratri Aryuna, S.Pd., M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.