| Penulis Utama | : | Isniati Dyah Utami |
| Penulis Tambahan | : | - |
| NIM / NIP | : | G0108066 |
| Tahun | : | 2014 |
| Judul | : | Hubungan Antara Rasa Humor Dan Dukungan Sosial Dengan Penyesuaian Diri Pada Siswa Asrama Kelas VII SMP IT Ibnu ’Abbas Klaten |
| Edisi | : | |
| Imprint | : | Surakarta - F. Kedoketeran - 2014 |
| Kolasi | : | |
| Sumber | : | UNS-F.Kedokteran Jur.Psikologi-G0108066-2014 |
| Subyek | : | DUKUNGAN SOSIAL |
| Jenis Dokumen | : | Skripsi |
| ISSN | : | |
| ISBN | : | |
| Abstrak | : | Sekolah asrama merupakan salah satu alternatif pendidikan yang ditawarkan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Siswa yang bersekolah di sekolah asrama dituntut untuk dapat menyesuaikan diri dengan baik di lingkungan asrama dan tugas-tugas sekolah selama 24 jam. Rasa humor yang dimiliki siswa dapat membuat dirinya mudah bergaul dengan teman, menciptakan suasana hangat dan akrab serta menjalin komunikasi yang efektif selama menyesuiakan diri di lingkungan asrama. Dukungan sosial yang diterima siswa baik dari teman, guru, maupun orang tua dapat membantu siswa dalam menghadapi tekanan dan tuntutan selama belajar di sekolah asrama. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara rasa humor dan dukungan sosial dengan penyesuaian diri pada siswa asrama. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP IT Ibnu ‘Abbas Klaten. Sampling yang digunakan adalah cluster random sampling, dengan jumlah sampel penelitian 91 siswa. Alat ukur yang digunakan adalah skala penyesuaian diri yang terdiri atas 31 aitem dengan koefisien reliabilitas 0,808; skala rasa humor yang terdiri atas 39 aitem dengan koefisien reliabilitas 0,918; dan skala dukungan sosial yang terdiri atas 27 aitem dengan koefisien reliabilitas 0,879. Analisis data menggunakan analisis regresi dua prediktor. Hasil penelitian menunjukkan, terdapat hubungan signifikan antara rasa humor dan dukungan sosial dengan penyesuaian diri pada siswa (F-hitung 15.745 > F-tabel 3.100, dan R 0.513; p=0,000 (p<0,05)). Sumbangan efektif rasa humor terhadap penyesuaian diri pada siswa sebesar 9,72% dan sumbangan efektif dukungan sosial terhadap penyesuaian diri siswa sebesar 16,68% (R2= 26.4%). Hal ini berarti masih terdapat 73,6% variabel lain yang mempengaruhi penyesuaian diri pada siswa, selain rasa humor dan dukungan sosial. |
| File Dokumen Tugas Akhir | : |
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download. COVER.pdf LEMBAR PENGESAHAN.pdf KATA PENGANTAR.pdf ABSTRAK.pdf DAFTAR ISI.pdf BAB I.pdf BAB II.pdf BAB III.pdf BAB IV.pdf BAB V.pdf IMAGE0007.JPG |
| File Dokumen Karya Dosen | : | - |
| Status | : | Public |
| Pembimbing | : |
1. Drs. Hardjono, M.Si 2. Moh. Abdul Hakim, S.Psi., M.A. |
| Catatan Umum | : | |
| Fakultas | : | Fak. Kedokteran |
