Peningkatan Retensi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Guided Discovery Berbantu Puzzle Word Game Di Kelas X Imersi Ipa2 Sma Negeri I Karanganyar
Penulis Utama
:
Hephi Meilinda
NIM / NIP
:
K4310038
×Penelitian Bertujuan Untuk Meningkatkan Retensi Siswa Kelas X Imersi Ipa 2 Sma Negeri I Karanganyar Melalui Penerapan Guided Discovery Berbantu Puzzle Word Game Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa X Imersi Ipa 2 Sma Negeri I Karanganyar Melalui Penerapan Guided Discovery Berbantu Puzzle Word Game.
Penelitian Merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Yang Dilaksanakan Secara Bersiklus. Setiap Siklus Terdiri Dari 4 Tahapan Yaitu Perencanaan, Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Subjek Penelitian Adalah Siswa Kelas X Imersi Ipa 2 Sma Negeri I Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014. Data Diperoleh Dengan Metode Tes Dan Nontes. Teknik Tes Berupa Soal Uraian Yang Mengacu Pada Indikator Retensi Dan Tes Soal Uraian Untuk Mengukur Hasil Belajar. Teknik Nontes Berupa Metode Observasi, Wawancara, Dan Dokumentasi. Analisis Data Menggunakan Teknik Analisis Deskriptif Kualitatif Serta Validasi Data Menggunakan Triangulasi Teknik.
Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Retensi Siswa Meningkat Dari Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus Ii. Peningkatan Persentase Rata – Rata Adalah (66,67%; 85,42%; 93,41%). Hasil Belajar Dilihat Dari Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa Yang Meliputi Kognitif, Psikomotor, Dan Afektif). Hasil Rata-Rata Capaian Persentase Dari Aspek Kognitif Pada Prasiklus, Siklus I, Dan Siklus Ii Secara Berturut – Turut Adalah (44,44%, 61,11%, 89%). Hasil Belajar Psikomotor Meliputi Tiga Aspek Yaitu Mengkomunikasikan Hasil Diskusi Melalui Presentasi Di Depan Kelas, Menyusun Portofolio Dari Hasil Penemuan Dan Peranan Mollusca Dan Echinodermata Bagi Kehidupan, Mengamati Specimen Yang Dijadikan Objek Penemuan. Hasil Rata-Rata Capaian Persentase Dari Aspek Psikomotor Pada Siklus I Dan Siklus Ii Secara Berturut-Turut Adalah (64,12%;81,01%). Hasil Belajar Afektif Meliputi Tiga Aspek Yaitu Teliti Dalam Menuliskan Informasi Tentang Spesies Yang Diamati, Disiplin Dalam Kegiatan Pembelajaran, Bekerjasama Dalam Kegiatan Diskusi Kelompok. Hasil Rata-Rata Capaian Persentase Dari Aspek Afektif Pada Siklus I Dan Siklus Ii Secara Berturut-Turut (61,80%; 76,23%).
Berdasarkan Hasil Penelitian Dapat Disimpulkan Bahwa Penerapan Guided Discovery Berbantu Puzzle Word Game Dapat Meningkatkan Retensi Dan Hasil Belajar Di Kelas X Imersi Ipa 2 Sma Negeri I Karanganyar.
×
Penulis Utama
:
Hephi Meilinda
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4310038
Tahun
:
2014
Judul
:
Peningkatan Retensi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Guided Discovery Berbantu Puzzle Word Game Di Kelas X Imersi Ipa2 Sma Negeri I Karanganyar
