Penggunaan Pendekatan Contexstual Teaching And Learning Pada Pembelajaran Ipa Pada Siswa Kelas V Di Sdn 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan

Penulis Utama : Endang Darwati
NIM / NIP : S811308014
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perencanaan contexstual teaching and learning (CTL) dalam pembelajaran IPA di SDN 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan. (2) Penerapan Contexstual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran IPA di SDN 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan. (3) Evaluasi contexstual teaching and learning (CTL) dalam pembelajaran IPA di SDN 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan (4) Hasil contexstual teaching and learning (CTL) dalam pembelajaran IPA di SDN 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan. (5) Faktor pendukung dan penghambat Contexstual Teaching and Learning dalam pembelajaran IPA di SDN 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain kasus terpacu tunggal. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan contextual teaching and learning dalam pembelajaran IPA di SDN 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan adalah bahwa materi yang disampaikan kepada peserta didik akan dikaitkan dengan context atau lingkungan terdekat peserta didik. Pembelajaran dengan model CTL adalah pembelajaran yang penyampaiam materinya dikaitkan dengan kehidupan nyata/sehari-hari serta pelaksanaannya bisa di dalam ataupun luar kelas. (2) Penerapan metode CTL di SDN Tanggungharjo Kecamatan Grobogan sudah dilaksanakan sejak lama. Setiap guru kelas menggunakan metode ini untuk mempermudah supaya materi yang disampaikan dapat diterima dengan mudah oleh peserta didik. Penerapan pembelajaran IPA dengan model CTL ini dilakukan oleh guru dengan persiapan yang matang dan dimulai dengan kegiatan awal yang inovatif pula,sehingga siswa tertarik untuk mengikuti materi yang akan disampaikan oleh guru. (3) Evaluasi contexstual teaching and learning (CTL) dalam pembelajaran IPA di SDN 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan dilakukan dengan model penilaian. Dalam penilaian CTL tidak hanya prestasi belajar saja yang dinilai tapi juga proses pembelajaran merupakan aspek penting dalam penilaian pembelajaran dengan Metode CTL. (4) Hasil yang dicapai dari pembelajaran IPA dengan Metode CTL yang diselenggarakan di SDN 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan terlihat dari kompetensi yang ditunjukkan oleh peserta didik. Peserta didik merasa lebih paham jika pembelajaran IPA dilakukan dengan Metode CTL Wujud pemahaman dari peserta didik terlihat dari kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. (5) Faktor penghambat yang ada adalah kurangnya sarana dan prasarana, suasana kelas yang ramai saat berlangsungnya diskusi karena terlalu antusias dalam mengemukakan pendapat.
×
Penulis Utama : Endang Darwati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S811308014
Tahun : 2014
Judul : Penggunaan Pendekatan Contexstual Teaching And Learning Pada Pembelajaran Ipa Pada Siswa Kelas V Di Sdn 3 Tanggungharjo Kecamatan Grobogan
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Magister Teknologi Pendidikan-S811308014-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Suharno, M.Pd
2. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.