Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mendiskripsikan: (1) Kreativitas Guru Dalam Merencanaan Pembelajaran Seni Tari Di Sma N 1 Kayen. (2) Kreativitas Guru Dalam Melaksanaan Pembelajaran Seni Tari Di Sma N 1 Kayen. (3) Evaluasi Dan Hasil Yang Dicapai Dalam Pembelajaran Seni Tari Di Sma N 1 Kayen. (4) Kendala Pembelajaran Seni Tari Di Sma N 1 Kayen. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Kualitatif Dengan Desain Etnografi. Metode Pengumpulan Data Menggunakan Wawancara Mendalam, Observasi Partisipasi, Dan Dokumentasi. Analisis Data Menggunakan Model Analisis Interaktif. Hasil Penelitian Menunjukkan: (1) Berbagai Perencanaan Yang Dilakukan Guru Meliputi Perancangan Rpp Yang Kreatif, Persiapan Media Pembelajaran, Metode, Serta Sumber-Sumber Belajar. Berbagai Media Pembelajaran Yang Dipersiapkan Guru Seni Tari Antara Lain: Vcd Koleksi Tari, Netbook, Lcd, Dan Juga Media Penunjang Dalam Pertunjukan Tari Seperti Perangkat Gamelan Lengkap Dengan Property Dan Busana Tari, Serta Ruang Praktek Tari. Metode Pembelajaran Seni Tari Menggunakan Metode Project-Based Learning (Pembelajaran Berbasis Proyek). Sumber Belajar Seni Tari Di Sma N 1 Kayen Berasal Dari Berbagai Sumber Yaitu Dari Internet (Google Dan Youtube), Serta Dari Buku-Buku Seni Tari Seperti Buku Apresiasi Seni Musik Dan Tari. (2) Kegiatan Awal Pembelajaran Yang Menunjukkan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Seni Tari Di Sma N 1 Kayen Adalah Dengan Cara Memberikan Apersepsi Yang Menarik. Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tari Ditunjukkan Dengan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Strategi Mengajar Yang Juga Mampu Meningkatkan Daya Kreativitas Siswa, Yaitu Strategi Project-Based Learning. Guru Seni Tari Sma N 1 Kayen Sudah Sangat Terampil Dalam Menggunakan Media Pembelajaran. Guru Menggunakan Media. Guru Seni Tari Memiliki Sifat Fleksibel Guru Dalam Mengajar, Sifat Optimis, Inspiratif, Dan Komunikatif. (3) Terdapat Tiga Komponen Utama Yang Digunakan Guru Seni Tari Di Sma N 1 Kayen Dalam Menilai Kemampuan Seni Tari Siswa Yaitu Wiraga, Wirama, Dan Wirasa. Pelaksanaan Evaluasi Seni Tari Di Sma N 1 Kayen Dilakukan Setiap Guru Menyelesaikan Satu Kompetensi Dasar, Ujian Tengah Semester Dan Ujian Akhir Semester. Bentuk Evaluasi Bisa Bentuk Lisan Atau Tertulis. Evaluasi Berupa Tugas Individu Atau Kelompok, Dan Bentuk Tagihan Berupa Praktek / Unjuk Kerja. Terdapat Dua Aspek Penilaian Guru Seni Tari Di Sma N 1 Kayen, Yaitu Aspek Psikomotorik Dan Afektif. Hasil Prestasi Siswa Dalam Pembelajaran Seni Tari Di Sma N 1 Kayen Sudah Sangat Memuaskan Dan Mampu Meningkatkan Prestasi Serta Minat Siswa Dalam Memperdalam Keinginan Mereka Untuk Belajar Seni Tari Yang Lebih Luas Lagi.