Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui cara penggunaan
media edmodo pada mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran kelas X Administrasi
Perkantoran di SMK Negeri 3 Surakarta; (2) Untuk mengetahui kelebihankelebihan

yang dimiliki dengan penggunaan media edmodo pada mata pelajaran
Otomatisasi Perkantoran kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 3
Surakarta; (3) Untuk mendeskripsikan kendala apa saja yang dihadapi dalam
penggunaan media edmodo pada mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran kelas X
Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 3 Surakarta; (4) Untuk mendeskripsikan
solusi apa saja dalam mengatasi kendala-kendala dalam penggunaan media
edmodo pada mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran kelas X Administrasi
Perkantoran di SMK Negeri 3 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Strategi
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus tunggal
terpancang. Sumber data penelitian ini meliputi informan, tempat atau lokasi,
serta dokumen dan arsip. Teknik Sampling yang digunakan adalah teknik
purposive sampling dan teknik snowball sampling. Teknik pengumpulan data
yang digunakan melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen dan
arsip.Validitas data yang digunakan yaitu trianggulasi data (sumber) dan
trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik
analisis model interaktif.
Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Guru sudah familier menggunakan
media edmodo pada mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran kelas X Administrasi
Perkantoran di SMK Negeri 3 Surakarta. Dari pihak guru sudah bisa membuat
kelas, memberikan materi serta tugas melalui media edmodo ini. Sedangkan dari
pihak siswa juga sudah bisa menggunakan media edmodo ini untuk berinteraksi
dengan guru maupun dengan siswa yang lainnya tanpa harus bertatap muka; (2)
Kelebihan-kelebihan dalam penggunaan media edmodo meliputi:
mengembangkan daya pikir siswa, memotivasi siswa untuk belajar, membuat diri
siswa lebih kreatif dan bersemangat belajar, membantu dalam menerima materi,
mempercepat penyelesaian materi, meningkatkan hasil belajar dan media edmodo
cocok digunakan pada mata pelajaran otomatisasi perkantoran; (3) Kendala dalam
penggunaan media edmodo adalah terbatasnya perangkat komputer dan jaringan
di sekolah, jumlah guru yang menggunakan media edmodo masih terbatas dan
fasilitas belajar dirumah siswa yang kurang mendukung; (4) Solusi yang ditempuh
dalam mengatasi kendala-kendala adalah menambah jumlah komputer, menambah
koneksi internet, mengadakan sosialisasi tentang media edmodo, siswa dianjurkan
menggunakan handphone, serta menggunakan internet sebagai sarana belajar
kelompok.

Kata Kunci : pembelajaran, media edmodo, otomatisasi perkantoran