Vonny. 2015. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR HAKIKAT GEOGRAFI DITINJAU DARI TINGKAT MOTIVASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 JAYAPURA TAHUN 2014/2015. Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Sigit Santoso M.Pd, II: Dr. Sarwono M.Pd. Program Studi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup (PKLH). Minat Utama Pendidikan Geografi. Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan media pembelajaran multimedia interaktif dan media gambar diam terhadap hasil belajar hakikat geografi; (2) perbedaan hasil belajar hakikat geografi antara siswa yang bermotivasi tinggi dengan siswa yang bermotivasi rendah; dan (3) pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan tingkat motivasi belajar geografi terhadap hasil belajar hakikat geografi Siswa kelas X IPS SMAN 2 Jayapura.Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen semu dengan memecah kelas menjadi dua yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rancangan penelitian menggunakan eksperimen faktorial 2 x 2. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data adalah Tes Hasil Belajar Geografi dan Angket Motivasi Belajar Geografi. Data dianalisis menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada efek utama A (media Pembelajaran), harga statistik uji Fhitung= 68,125 > nilai F tabel = 4,06 maka Ho1 ditolak, artinya terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara media multimedia interaktif dengan media gambar diam terhadap hasil belajar Geografi siswa Kelas X IPS SMA Negeri 2 Jayapura Semester I Tahun 2014/ 2015. 2) Pada efek B (motivasi belajar), harga statistik uji Fhitung= 93,555 > F tabel = 4,06 maka Ho2 ditolak. Jadi, terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara siswa yang memiliki motivasi belajar rendah dengan motivasi belajar tinggi terhadap hasil belajar Geografi siswa Kelas X IPS SMA Negeri 2 Jayapura Semester I Tahun 2014/ 2015. 3) Pada interaksi efek AB (media pembelajaran dan motivasi belajar siswa), harga statistik uji F Fhitung = 13,040 > F tabel = 4,06 maka Ho3 ditolak. Dengan demikian, terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan media Pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap Hasil belajar Geografi  siswa Kelas X IPS SMA Negeri 2 Jayapura Semester I Tahun 2014/ 2015. Kata Kunci: hasil belajar, motivasi, multimedia interaktif.