<!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]-->

Wahyu Setyawan. K2308059. PENGEMBANGAN MODUL BILINGUAL KELAS X PADA MATERI SUHU DAN KALOR DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2014.

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan modul Fisika Bilingual interaktif dengan pembelajaran berbasis masalah untuk SMA Kelas X materi “Kalor, Pengaruhnya Terhadap Benda dan Perpindahannya” yang memenuhi kriteria baik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data kuantitatif ini merupakan penelitian pengembangan yang berdasarkan modifikasi model pengembangan Borg dan Gall sampai tahap ketujuh. Prosedur penelitian berupa (1) Penelitian dan pengumpulan informasi, (2) Tahap perencanaan, (3) Pengembangan draft produk, (4) Uji coba lapangan awal, (5) Revisi uji coba lapangan awal, (6) Uji coba lapangan utama, (7) Revisi uji coba lapangan utama. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan observasi. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data telah divalidasi oleh dosen pembimbing sebagai ahli materi. Data-data yang diperoleh berasal dari validator yang terdiri atas 2 dosen ahli materi, 1 dosen ahli bahasa inggris, dan 3 guru sebagai reviewer serta responden yang terdiri atas 10 siswa SMA N 2 Karanganyar, dan 30 siswa kelas X dari SMA N 4 Surakarta, SMA Regina Pacis Surakarta, dan SMA N 2 Karanganyar dengan masing-masing sekolah diambil 10 anak. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari Miles dan Huberman, sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan penilaian skor standar dari Saiffudin Azwar yang kemudian dibagi menjadi lima kategori.

Hasil analisis data yang dilakukan dan pembahasan penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan berupa modul bilingual interaktif Fisika dengan pembelajaran berbasis masalah pada kurikulum 2013 yaitu materi “Kalor, Pengaruhnya Terhadap Benda dan Perpindahannya” yang telah diintegrasikan sesuai dengan teori pembelajaran berbasis masalah dan komponen-komponen modul yang benar. Bahan ajar yang dihasilkan secara umum sudah berkriteria baik berdasarkan hasil validasi ahli dan reviewer dalam aspek kelayakan isi, kebahasaan, pembelajaran, tampilan. Modul Fisika telah berhasil diujicobakan di lapangan tahap awal dan utama dengan hasil yang sangat baik.

Kata kunci : modul, bilingual, interaktif, Pembelajaran Berbasis Masalah.